四年级语文上册第一、二单元月考试卷分析

                                                            张联娣

一、总体情况分析

试卷特点：本次试卷知识点难度适宜，侧重检测孩子们的语言理解运用能力以及细心、耐心和专心的答卷习惯。

成绩概况：本班27人全部参加本次考试，学生单人单桌，教师严格监考、改卷。据成绩统计，90分以上的5人，最高分为94分，80分以上的8人，70分以上的5人，60分以上的2人，不及格的7人，属正态分布，处正常范围。班级平均分为71.75分，部分学生的卷面均能严格按照要求答卷，个别学生未能坚持认真写字，卷面相对潦草。

测试对比：孩子们对待考试对待成绩的态度比以前认真，体现在对基础知识的落实、审题的认真，答题的严谨等方面，因此，尽管试卷知识点有点难度，但大部分孩子的成绩还是有所进步，班级的总体成绩也有所进步。

对比反思：孩子平时的学习态度、考试时的答题态度对其学习成绩起着很关键的作用，不容忽视。

二、具体情况分析

第一题：抄写句子。学生们都能认真抄写。

第二题：给加点字选择正确读音。基本过关。

第三题：读拼音，写词语。基本过关，个别存在错别字。“重叠”的“叠”字，“笼罩”的“笼”字。

第四题：选字填空。基本过关，错误主要集中在辨析“豪”和“毫”两字。

“杆”和“竿”两字。

第五、六、七、八题，课文基础知识点，基本过关。

第六题：个别学生根据意思写词语写不上来，原因是掌握知识不牢固。 

第八题：个别学生把陈述句改为反问句改不对，有待老师进一步讲解。 

第十一题：阅读积累与运用

此部分较难，同学们主要集中在此部分失分,存在的问题有:

1、读题不够认真、细心，尚未理解题目要求就急着做题，出现知识性的错误。

2、“想当然”“自以为是”的答题思想严重，没有严格要求题目的要求去答题。

3、答题时不立足于文本内容，脱离文本内容、文本主题就盲目答题，建议答题前务必读懂文本内容（可耐心读多两遍）；

4、漏题不做。完成后未能做到逐题检查。

第十二题：习作。

本次作文主要存在以下问题：

1、个别同学未掌握写作要领，叙述的思路不清晰，主题不突出，中心不明确，记流水账。

2、字数不够，没能抓住主要事物展开具体的描写，内容过于简单。

3、未抓紧时间完成作文。