本节课的教学是在学生学习混合运算及用一步计算解决问题的基础上进一步学习的。本节课的教学重点是如何列综合算式正确解答一般两步应用题。

本节课我是这样教学的，先让学生读题理解题意，然后让学生根据题意用画图的形式把已知信息和问题表示出来，生独立尝试画图，再小组交流自己的想好，最终达成一致意见，画出一个能非常清楚明白的表示出题意的图，最后找3组上台汇报，说出自己对题意的理解。最终结合自己画图对题意的理解列式计算。

但在做练习时发现，很多学生不能理解题意，课下与教学领导交流才发现问题所在，做题时应先把题读明白，多读几遍，然后能复述出题意，再找出题里有直接关联的量，能说出这两个信息能求出什么，很多学生之所以不能正确列出算式的原因是因为他们不知道列出的算式求的是什么。