适合小学生的收集和处理信息的方法

（1）制作卡片法。教学生制作“信息资料卡”。我在教室内布置“读书角”，引导学生养成每天阅读课外书报，收听广播，收看电视新闻的习惯，并把其中有价值的或与学习有密切关系的资料摘抄在“信息资料卡”上。卡片用64开大小的纸为宜，上端注明“标题”、“类别”、“资料来源”、“刊登日期”，以便分类保管和查阅原文。平时，特别专注于督促学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。

（2）分类剪贴法。用一本硬面抄，前面空几页写好分类目录，平日找到好的资料，就剪下来（或复印下来）贴在硬面抄内，编上页码，再在前面目录中记上标题。这样搜集资料简便省力，检索、运用起来也十分方便。

（3）记录出处法。有的资料内容众多或原始资料珍贵，不便剪、印，这时可以将资料名称写下来，后面括号中注明出处。如学习《负荆请罪》一文，要查“完璧归赵”和“渑池之会”的资料，即可写成“完璧归赵（《史记》××出版社××年版第××页-××页）”。可以用硬面抄按字母表顺序记资料（同字母开头的资料直接按记录先后顺序排列，不影响查阅）。

（4）日记素描法。让学生经常把自己在家庭、学校、社会生活中，看到、听到的事情记录下来。可以写一些观察日记，有目的地观察人物、动物、植物、景物等，这样坚持下去不仅强化了学生的语文实践还为今后的习作积累了宝贵的素材。还可以写读后感、“搜后感”，将自己搜集整理的资料总结一下，写下感想。　

                                                   ———— 转自他人资料