高中生物学科研学旅行研学手册

一、学习课程：感悟自然奥秘，探询农耕文化

二、课程环境：

西北农林科技大学博览园建设占地200亩，总建筑面积16000多平方米，包括逸夫科技馆动物博物馆和昆虫博物馆，土壤博物馆、植物博物馆、中国农业历史博物馆5个专业博物馆和蝴蝶园、植物分类园、树木园及多种种质资源圃等，是集教学、科研、科普于一体的重要学科基地。

博览园以新颖独特的展示形式，丰富的标本、实物、文物、模型以及现代化手段展示了动物、昆虫、植物、土壤的奇趣世界和中国农业科技的辉煌历史，是融知识性、科学性、趣味性、观赏性与一体的农业知识大观园，既是学校重要的科研、实践教学基地，也是集标本展览、园林观赏、科普教育于一体的农业科技园。

1.昆虫博物馆

昆虫博物馆初期建筑面积1400平方米，二期工程新馆面积4600平方米, 2003年又投资1500万元在杨凌示范区繁华地段始建新展馆，展览面积3600多平方米，并配套建设温室和网室3300平方米，饲养蝴蝶等活虫供观众观赏。

2.动物博物馆

西北农林科技大学组建以前，原西北农业大学等7家单位在各自长达几十年的教学、科研、推广工作中，经过几代人的不懈努力，积累了8000余件极为珍贵的动物标本。西北农林科技大学组建后，为了充分利用整合后的资源优势，更好的发挥其在教学、科研及科普方面的重要作用，学校决定建设动物标本馆，该项目得到了邵氏基金项目第15批赠款大学项目的资助。总建筑面积4300余平方米，馆藏各种珍贵标本8000余件。根据动物馆总体展示内容，动物馆分为生命起源与动物进化展厅、珍稀动物展厅、宠物与观赏动物展厅、动物体的结构与功能展厅、动物养殖与人类文明展厅、动物疾病与人类健康展厅、动物生产与生态环境展厅、动物生物技术展厅等8个展厅。

3.植物馆

西北农林科技大学植物博物馆在西北农林科技大学西北植物研究所标本馆基础上而建的。该标本馆始建于1936年，珍藏有自上世纪二十年代以来采自我国西北、华北、西南等地的植物标本约55万余份，是我国目前馆藏量最为丰富的植物标本馆之一，也是我国西北地区收集最全、规模最大、建馆历史最为悠久的植物标本馆。该标本馆的馆藏标本不仅是植物种类异常丰富，涵盖了从地衣、苔藓、蕨类、裸子植物到被子植物的所有类群，而且采集地点遍布全国，尤其是秦岭和黄土高原的植物标本最为详尽，其丰富程度和现有的珍藏价值在国内外享有盛誉，还藏有植物模式标本300余份，植物照片三万余张。

4.土壤馆

土壤博物馆收集了半个世纪以来，该校的土壤科学工作者在不同时期采集自全国各地的典型土壤剖面，包括整段标本、微型盒装标本和反映土壤发生演化过程的形态标本等。除此之外，还有许多反映世界上其他国家土壤特征的一些照片和文字材料。土壤博物馆分4个展厅，分别是：（1）土壤的形成与演化厅；（2）中国土壤分类与分布厅；（3）中国与世界土壤主要剖面厅；（4）土壤与环境及人类的关系厅。

5.农业历史博物馆

中国农业历史博物馆展览面积4000平方米，按照历史顺序布展，分为“原始农业厅”、“三代农业厅”、“汉唐农业厅”、“宋元农业厅”、“明清农业厅”和“近现代农业厅”六部分，系统、全面地展现了中国农业历史发展的基本脉络与辉煌成就。为目前国内展示内容最为系统的农业历史博物馆。

三、研学目的

1.了解昆虫、动物、植物等的分类；

2.观察动植物的形态、结构与功能；

3.了解动植物的生活史；

4.了解动植物的进化史；

5.了解我国土壤的类型及分布；

6.学习并了解现代农业.

四、学习方式

10人一组，以小组为单位学习研讨，组长负责组织交流及收集资料。

五、课程实施

1.参观：在辅导员的带领下参观西北农林科技大学农博园

2.考察：以小组为单位考察西北农林科技大学农博园里的标本、模型、实物，实地考察记录。

3.探究：选择自己感兴趣的探究题目，收集资料。

4.研讨:与同学交流，探究有价值的问题。

5.交流：全班同学交流心得。

六、思考与探究

1.如何区分昆虫？

2.植物有哪些分类？

3.我省的珍惜动物有哪些？

4.我国的土壤类型有哪些？我们家乡的土壤有哪些特点？

5.简述我国农业的发展史。

七、活动总结

1.你的收获有哪些？

2.研学活动中，你们组你最佩服谁？

3.研学活动中，最令你难忘的人或事是什么？

4.用一句话来总结你这次的研学活动。

5.你认为本次研学活动中还有哪些需要改进的部分？

研学手册能帮助学生找到研究的方向，也能使学生从宏观上认识研学活动，为了使学生在研学中能有所学、有所悟我们又制订了研学记录册(附4)，学生以研学记录册为学习的蓝本，也就能做到边游边学。