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欣赏原文:
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小猪送鱼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二年级　　曹睿

　
    春天来了，阳光格外明媚，小草发芽了，绿树长高了。
　　小猪一手拿着钓鱼竿，一手拿着水桶兴高采烈地来到小河边。不用我说，他是来钓鱼的。
　　没过多久，一条又肥又大的金鲤鱼上钓了，小猪高兴得手舞足蹈。他想，如果这条鱼我独自享用的话是不对的，我要把这条鱼送给好朋友小兔。
　　小猪满心欢喜地来到小兔家，敲了敲门，门打开了，小猪高兴地对小兔说：“这条鱼送给你了。”
　　小兔听了摆摆手，说：“我们是不吃鱼的，只吃蔬菜。我有一个建议，你可以把鱼送给小猫，小猫最爱吃鱼了。”
　　小猪拿着鱼又来到小猫家，小猪把鱼送给了小猫，小猫欣喜若狂地接受了这个礼物，并有礼貌地对小猪说：“谢谢你，送我这条鲜美的金鲤鱼。”
　　小猪终于把鱼送了出去，高高兴兴地回家了

【举人】周二导师唐铭华(759294919)  20:09:49
总体评价：

　　1、睿睿同学你好，从你的文章来看，睿睿的家庭氛围一定很好，既体现出温馨、和谐，还有很浓的书香气息，因为在你的表述当中使用了太多的恰当好处的词语，语句通顺流畅，中心体现出分享的乐趣，真是值得一赞！
　　2、睿睿对图的观察很细致，表意到位，这是第二赞！

　　3、此文条理性很强，段落划分很规矩，可见睿睿是一个思维逻辑性很强的孩子哦！这是第三赞！

　　4、 再一赞：睿睿能够将自己积累的词语恰当使用，这叫学以致用，很值得大家学习哟！

【秀才】二十一23睿睿妈(752286106)  20:11:08
孩子正在电脑面前乐呢
【举人】周二导师唐铭华(759294919)  20:11:33
睿睿，你别急哦！今天老师家网络不是很好，你和妈妈慢慢看哦！有问题再给老师留言，好吗？
【秀才】二十一23睿睿妈(752286106)  20:11:51
好的，老师，不急
【举人】周二导师唐铭华(759294919)  20:11:56

　　　　　　　　　　　　　　　展开想象的翅膀使你的文章更精彩
下面是老师给你的一些建议，上面的是总标题
睿睿，你的优点就好比一个个原味的阿尔卑斯，越品越香，在这里老师送给你一些新口味的棒棒糖，你要做好心理准备来品尝哦！
【举人】周二导师唐铭华(759294919)  20:12:59
　　1、学会让你的文章和别人的比起来与众不同。文章中最好的地方，是能夺人眼球的地方，你的文章略显平铺，大多是很直白的表述。

　　2、老师送你第一种口味：文中描写上可突出细节动作或用心理反应故事情节或语言上注重感情色彩；

　　3、也可选用一些修辞，这是第二种。如：比喻、拟人、排比等突出你的表现手法；

　　4、第三种口味：看图写作文，不一定只写表面，你可以想象一些图中没有的故事情节，写作不要太局限性了，当然家长朋友们更要注意这一点，不要扼杀孩子的任何一种想象，要放开束缚，让他们自由飞翔！这样才能呈现出一篇又一篇与众不同的好文章！

【举人】周二导师唐铭华(759294919)  20:14:37
希望老师的观点能够对你有帮助哦,下面老师对你的文章做了改动，仅供参考
改文再现：
 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小猪送鱼
    春天的阳光格外明媚，它唤醒了草儿、树儿和小河。（使用修辞）
    小猪拿着钓鱼竿和水桶兴高采烈地来到小河边钓鱼。他坐在小凳上，在鱼钩处上好鱼饵，猛一甩鱼竿，鱼钩随着绳飘去并落入水中，然后静静地等候。没过多久，鱼鳔动了，小猪向上一拉，一条又肥又大的金鲤鱼上钩了，小猪高兴得手舞足蹈。（突出动作描写）
    小猪起身拎起这条鱼满心欢喜地走向小兔家，“小兔子，这条鱼送给你，把它种到地里，秋天会长出很多鱼的。”小兔子听了摆摆手，说：“谢谢你的好意，鱼儿不是种子，它种到地下就会腐烂，不会长出鱼来！”“哦！”小猪恍然大悟。
    小猪又拿起鱼奔向小猫家，“小猫，这条鱼是我刚钓上来的，送给你！”小猫欣喜若狂地接过鱼，“太感谢了，妈妈这两天生病了，正好需要补养身体呢！”她兴奋得跳起舞来。（丰富情节）
    小猪终于把鱼送了出去，高高兴兴地回家了。
    春天的阳光暖洋洋的，它照在小猪身上，照进小猫的心里！（照应开头）

【秀才】二十一23睿睿妈(752286106)  20:15:11
老师说出了我心里说不出的感觉，听老师的一席话，胜读十年书，
【举人】周二导师唐铭华(759294919)  20:15:49
其实大家都是互相学习！
孩子还是很有功底的，加油

妈妈的话：

　　在这里，我衷心地感谢唐老师对曹睿温暖的鼓励，及给予的精心点评！

　　一语惊醒梦中人，您的点评让我和孩子拨开云雾见日出，让我们认识到了平常写作中所缺少的大胆想象及细节描写，让我们找到了要继续努力、要继续进步的那个点。再次感谢您给我们带来的鼓舞与信心！