绘本阅读分享——《Things that Go》

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今天要和大家分享的,是以下这套My first认知系列丛书中的一本:《Things that Go》。
http://s12/mw690/0066FiWWgy6XezPT6Fd2b&690
这是一套Steven和我都非常喜欢的书,我总结了一下这套书的特点,如下:
优点:
1、
较厚的硬纸板材质,有效避免了书籍惨遭宝宝毒手,也更易于翻阅,翻起来特别有手感。
2、
封面有许多凸起的立体塑胶图形,让孩子还未翻开书,就已经被勾起了无限的兴趣。
3、
这套书的每一页,都分为左右两块内容。
左边,主要包括本页内容概要,以及各种单词。这些单词,基本都是我们日常生活中会遇见的,涉及交通工具、动物昆虫、日常用品。别说是宝宝,就连我们大人,可能很多都不知道。这本书可以当作提高小朋友词汇量的神器。
右边,是本页主要的内容,所占版面较大。除了生动活泼的图画,还有一些简单的问题,可以引导家长在亲子阅读时与宝宝间的互动。这些问题都是用非常简练的语言表述,读起来朗朗上口。
4、
比较讲究的配色,生动形象的画面,无论是大人还是孩子,都会被深深吸引。
缺点:
1、
是的,你没看错。个人认为,信息量大,既是这本书的优点,又是它的缺点。因为信息量大,所以图画有些密集,可能不太适合非常小的宝宝看,一来容易伤眼睛,二来信息量太大宝宝看着会觉得累。所以这套书,也许更适合两岁以上的孩子阅读。如果实在想给很小的宝宝看这套书,可以尝试先从《123》这本开始,这本相对而言信息量小一些,内容简单一点。
2、
比较遗憾的是,这套丛书没有配套的原版音频文件。里面的单词需要自己一个个查音标,听标准读音,然后再读给孩子听。个人觉得,如果这套丛书能制作成点读本,效果说不定会更好呢。小朋友点到什么就能听到什么,这种反复听、看的方式会让单词量蹭蹭地提升。
接下来,就让我们一起看看《Things that Go》里究竟有些什么有趣的内容吧。
运输工具:
http://s14/mw690/0066FiWWgy6XezYnpAVfd&690
It’s
noisy on the city street.
—
原来,是因为街道上跑着各种各样的运输工具。
—
因为它们会发出各种各样的声音。
—
Beep-beep-beep。
—
Honk-honk-honk。
之前,Steven有读过洞洞书系列的《Down by the Station》,里面介绍过各种车发出的声音,所以这里他很熟悉,很快就能互动起来了。我在这里把其它车辆发出的声音列出来,方便妈妈们和宝宝互动:
Puffer train: Chuff-chuff-chuff
Bus: Brrm-brrm-brrm
Muddy tractor: Chug-chug-chug
Taxi cab: Beep-beep-beep
Truck: Honk-honk-honk
Fire engine: Nee nor-nee nor
在这里,我和Steven玩了一个小游戏:我指哪辆车,Steven就学这辆车发出的声音。一开始,我用比较慢的速度,等Steven熟悉游戏规则后,速度就逐渐加快,这样可以训练Steven的反应力。这个游戏也可以略加变化,比如:妈妈学车叫的声音,宝宝指出是哪辆车,并用中文或者英文说出车名。聪明的妈妈们,你们一定能想出更多更有趣的玩法J。
让我们来看看都有些什么车吧。我让Steven先指认他熟悉的车,对于常见的几种车,Steven很兴奋地马上指出:car小轿车、bicycle自行车、school bus校车、motorcycle摩托车、subway train地铁。这里的train画得和平时坐的轻轨很像,而garbage truck画得和平时我们见到的不太一样。Steven迟疑了一会问:这是什么呀?至于limousine豪华轿车、tanker罐车、semi-truck大货车、car transporter车辆运输车、van面包车,他平时基本没见过,于是饶有兴致地问这是什么那是什么,并且要求我告诉他每种车的英文说法。关于这些车辆的英文,Steven不问,我就不说,以免说多了他失去兴趣。对于会主动询问英文说法的宝宝,妈妈们可以考虑采取这样的方式;而对于还没有意识要去了解每件物品英文说法的宝宝,妈妈们可能就需要主动将中英文对照,激发出宝宝想听英文的兴趣。
由于Steven特别喜欢各种各样的车,在这一页里,我给他编了一个小故事来帮助他理解每种车的用途:从前呀,有一个叫Steven的小男孩,他和爸爸妈妈住在一个大城市里,这个城市非常热闹,因为街道上跑着各种各样的车辆。每天,爸爸乘坐subway
train去到很远的地方上班,subway
train跑得飞快,而且它是在地下跑,只有一条线路可走,不会堵车。而Steven呢,等再长大一岁,就要坐着school
bus去上幼儿园了。School
bus
我不擅长讲故事。妈妈们可以发挥自己无限的想象力,给每辆车都编一个更生动有趣的小故事,宝宝们一定会很爱听的。
在这一页里,有三个小问题可以拿来考考小朋友。这三个问题可以训练小朋友的观察力,尤其是find a cat那个。因为那只猫咪实在是太小,连我自己,一开始都花了会功夫才找到它。Can you find…这个句式比较简单,问了几次后Steven就理解是什么意思了,到后来我就变换各种不同的车辆来问他:Can you find a bicycle? Can you find a school bus? Can you find a van?每当Steven迅速指认出正确的车辆后,我们就会“give me five”,这时Steven通常都会很兴奋。
救援工具:http://s10/mw690/0066FiWWgy6XeAdoTdna9&690
The
sirens blare. The lights flash bright. Ready to help, all day and
night!
警笛呜呜响,警灯不停闪,准备去救援,从早忙到晚。
这一页里有Steven最喜欢的车:police car、fire truck、ambulance。平时在家捣鼓自己的玩具车时,Steven也是最爱摆弄这几辆了。不过这里有些“变种”,比如police van。Steven认为它也是辆警车,但左看右看觉得和自己的玩具警车长得不太一样。能看出police car和police van有区别,说明他已经初步具有“找不同”的能力了。妈妈们可以考考自己的宝宝,看看能不能看出这两种车的不同。
对于警车、消防车、救护车分别是用来干什么的,Steven已经相当清楚了(不清楚的宝宝,妈妈可以花一点时间讲解一下,这一页的图,画得还比较形象,尤其是针对消防车的)。但他不知道该如何呼叫这些救援车,于是我趁机普及了一下这方面的知识:Steven呀,当你在路上遇见坏人,一定要报警,报警拨什么号码呀?110!拨了110,告诉警察叔叔你在哪里,警察叔叔就会很快赶过来了。如果你遇见有人生病了,是不是应该叫救护车送他去医院呀?这时你要拨120,救护车就会马上赶来急救病人了。哇,大楼失火了,很可怕吧,怎么办?赶快拨打119,呼叫消防车!消防员叔叔会拿着水管爬上云梯给大楼灭火。这么反复了好几次后,Steven记住了这三个重要的号码。现在,Steven经常会自己玩这样的游戏:一个人自言自语说,有坏人,抓住他!快打110,警车快过来(边说边把他的微型警车放在这一页上,顺着画着的小道一路前行,边开嘴里还边模仿警笛声)!他就这样模拟着急救、出警、灭火的场景,可以一个人不亦乐乎地玩上很久。Steven在很小的时候就特别喜欢看窗外的警车、救护车、消防车。每当响起这三种车的声音,他一定要示意大人抱他去窗边,一直看到他看不见为止,所以现在的他已经能很好地模仿这三种车的声音。对于还区分不了这三种车声音的宝宝,妈妈可以带宝宝上街去看看实物,有意识地引导宝宝听听救护车、警车、消防车都是怎么叫的,然后再对照着这一页看,用不了多久宝宝就会心领神会了。
这一页里有两多:关于police的多,有police van警用面包车、police car警车、police motorcycle警用摩托车、police helicopter警用直升机、police horse警马;关于firefighter的多,有firefighter with a hose拿着水管的消防员、firefighter with a ladder拿着梯子的消防员。我喜欢让Steven玩的一个小游戏是让他数数每种车有多少辆。现在的Steven已经有了数数的概念了,但还不是很熟练,再加上这页元素较多,看起来有点让人眼花缭乱。Steven经常数了没两个数就开始乱数一气,或者干脆不耐烦地说:太多了数不过来。这时我会告诉Steven,数不过来没关系,慢慢数,一个个地数,点一辆车,说一个数。开始几次,Steven还是很没耐心,但渐渐的,他熟悉了这幅图,数数也就变得容易了。男孩子不太容易静心,耐性也不如女孩,可以用数数的方式来启蒙他们的耐心。
一直觉得这本书,真是具有许多训练小朋友观察力的好素材啊。这一页里有一个问题:Who is rescuing a cat?谁在营救小猫咪?要想知道谁在营救小猫,得先找到猫在哪吧。可我愣是看了很半天,才在角落里看见那只探了个小脑袋的猫(恕我观察力不是很好,小时候没有被训练过:P)。于是我经常会在这页里挑点不起眼的东西让Steven找,比如小黄鸭,小黄狗、黄色小卡车、自行车等等。
飞行工具:http://s9/mw690/0066FiWWgy6XeAoH1mU38&690
Flying
smoothly in the air, we take people
everywhere!
Steven已经坐过飞机了,再加上我们住的地方附近有一个大机场,他对飞机有一定的概念。不过这一页的飞机,画得实在太Q(右下角那个胖乎乎的家伙),他找了半天,没看见一个眼熟的,最后指着glider说那是他坐过的飞机。当得知自己认错了,那并不是自己坐过的飞机后,小朋友不乐意出错的心态让他一遍遍地问为什么这不是他坐的飞机,这到底是什么东西。可能也正是他这种好胜心理,glider滑翔机教过一个晚上,他居然就记住了。
这一页的内容实在是太丰富,简直是科普了航空、航天飞行器知识。很多飞行器的单词连我都不认识,跟着孩子一起学吧。我在这里将每种飞行器列出来:
blimp:
airplane:
helicopter:
hang
glider:
light
aircraft:
microlight:
hot-air
balloon:
glider:
parachute:
rocket:
space
station:
秉着对待科学知识要有严谨的态度,我告诉了Steven在天上飞的分为航空飞行器和航天飞行器(而不仅是其中一种)。大气层内的飞行器叫航空,大气层外的叫航天。看Steven一脸茫然的样子,显然他是听不明白的,也罢,再深入下去,还得先给他解释清楚什么叫大气层。我也不知道当时怎么就会给一个两岁多的宝宝讲这些,呵呵。这些科普知识,就留待他再大一点自己去查资料弄明白吧。
在这一页里,Steven最感兴趣的是坐在spaceship宇宙飞船里的绿色小E.T.
(extra-terrestrial)外星人、戴着头盔的小狗、以及戴着头盔坐在月亮上的小E.T.
P.S.
《Things that Go》这本书,无论是教小朋友新名词,还是训练小朋友的观察力,又或者是训练小朋友数数,都可以玩出很多花样。聪明的妈妈们,如果你们想出好的玩法,或者想出好的故事,记得要告诉我呀J。因为画了许多车,同时又总能挖掘出一点新内容,所以这本书是Steven百看不厌的一本。我想其他的男宝一定也会爱上这本书的(女宝宝就不一定咯,毕竟多数女孩,天生对这种机械类的东西绝缘:P)。