研究课题名称：

初探汉族民歌

设计者姓名

所在学校

所教年级

高一级

研究学科

音乐

联系电话

066688951935

电子邮件

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明（怎么会想到本课题的）：

在当今物质横流的时代，精神上的追求也越来越丰富。就我在教学上的了解，大部分学生都喜欢唱通俗的流行歌曲，而对我国民歌感兴趣的人越来越少。但作为我国这一优秀的传承，我们每个音 乐老师都有义务和责任，去发扬去倡导，如何让学生了解并喜欢我国民歌，所以我选择并设计了本项研究性学习的课题。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

      我国民族音乐丰富多彩，汉族民歌在其中占有非常重要的地位，如何让学生了解、喜爱汉族民歌，是我这次课题研究的目的和意义所在。

3、课题介绍

      本次活动以高一级学生开展研究性学习，利用现在的高中生具有一定的信息采集能力的普遍性，让学生通过各种形式，搜集民歌资料，并进行表演展示，通过亲自演唱一两首歌曲来感受、体验汉族民歌。让学生在亲身参与的音乐探究活动中获得生动具体、、艺术化的情感体验，激发学生对汉族民歌的热爱。 在活动过程中，学生在老师的指导下自主进行探究学习，在相互帮助、相互合作的探究中培养学生的研究精神和研究习惯。

二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）

三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）

1、高一级学生

2、学生具有一定自己收集资料、讨论、分析的能力

3、学生对民歌有过接触并形成一定的印象，但只限在初步阶段

4、学生对民歌好奇，有探究的兴趣

四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）

主要问题

1、汉族民歌的发展概况

2、汉族民歌的体裁

3、赏听、表演汉族民歌

达成目标

1、学生分组收集、整理、归纳资料，培养合作精神

2、从地理位置、习俗、历史等方面进行了解歌曲，开阔视野，增强学习汉族民歌的兴趣

3、通过学生的演唱，加强对民族歌曲的体会

五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）

1、汇报总结会

民族音乐的发展历史，文字、图片资料的收集，民歌代表曲目的收集及相关演唱家的资料。

2、视听欣赏音乐会

汉族民歌代表曲目的音视频文件的收集，用多媒体展示。

3、民歌演唱会

个人演唱熟悉的汉族民歌

六、资源准备

教师准备：

音乐室、多媒体教室、学校图书馆

学生准备：

音乐课本、调查问卷、记录本、U盘

七、研究性学习的阶段设计

研究性学习的阶段

学生活动

教师活动

起止时间

第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）

1、初步了解本次活动的学习目的和意义

2、初步接触汉族民歌和讨论相关问题

3、初步了解活动要求，掌握本次探究活动的步骤、方法及

1、播放汉族民歌

《浏阳河》及《茉莉花》

2、组织学生谈感受、提问题

3、利用演示文稿介绍本次探究活动的步骤、方法、要求

2个课时

第二阶段 课题准备阶段

提出和选择课题

1、分析：要知道汉族民歌的发展状况，可以使用哪些方法进行调查？

2、讨论汉族民歌的常见体裁可分为哪几类？各有什么特点？

3、学生任选一种体裁加以研究：山歌、小调、劳动号子

4、为何要传承汉族民歌？

1、组织学生共同分析讨论有关问题

2、教师出示参考课题给供参考：

A、              汉族民歌的发展概况

B、 常见体裁中的山歌、小调、劳动号子的音乐特点

C、 各种体裁的代表曲目或熟悉的曲目有哪些？

3、与学生一起确定研究的课题

2个课时

成立课题组

1、学生根据喜好确定自己的选题，协商形成探究学习小组

2、各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量表

3、根据自己的选题，进行小组分工，准备收集汉族民歌的有关资料

1、合理调配各组的小组成员

2、组织和指导学生的小组讨论、小组成员分工，明确职责

形成小组实施方案

各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表和评价量表，预定成果等

1、设计“研究方案”模版，为学生制定研究方案提供指引。

2、设计“问卷调查表”，为学生调查记录提供。

第三阶段：课题实施阶段

1、收集资料活动

一部分学生从音乐课本和上网下载文字、图片、音视频资料，另一部分同学到学校图书馆搜集各类相关书籍资料。

2、设计调查问卷，掌握当前学生对汉族民歌的认识及了解，进行分析整理。

3、开展汇报，学唱、欣赏、评价活动，从其中感受和体验各地汉族民歌的特色。

1、指导学生把收集的资料用U盘或笔记本进行保存记录

2、提供一些曲目及作曲家、演唱家给学生参考。

3、整理有关信息

4、及时跟踪了解各小组活动的进展情况，为学生出谋划策，当好参谋指导，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动顺利进行。5根据活动过程，给以评价意见和指导。6指导学生完成评价表。

半个学期

八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）

    老师根据各小组活动情况，给整个活动过程提出评价意见和指导意见，通过这次汉族民歌初探的研究性学习活动，学生加深对汉族民歌的了解，认识了各地方的民歌带有地方风格，有区域性，旋律优美，源远流长，带给我们一种美的感受。学生在汇报欣赏评价会上通过幻灯片及文本直观材料，观看视频资料全面地展示了自己的研究成果，掌握了各种查找资料的途径和方式。在本次研究性学习活动中，学生能真切地感受到汉族民歌的魅力，陶冶了情操，提高了音乐鉴赏能力，在活动中表现出极大的学习热情。我们要传承这一优良文化，让更多的人喜爱民歌。