儿子上了高中不想上学了怎么办

　　专家老师：您好！
　　我是学生家长，现在可以说是走投无路了，您是我最后的希望。我的儿子初中特别优秀，考入市五所后，他每天唉声叹气，情绪低落。经过反复追问，我才知道高中老师强调培养学生的自学能力，下了课就不再解答学生的任何问题，儿子在学习上遇到问题不能得到及时解决，成绩明显下滑，自信心遭到了严重的打击。到了高三，他曾几次打算放弃高考。儿子恳求我：“妈妈，您就让我死吧，我活着太痛苦了。”当时我们娘儿俩抱头痛哭，我也下定决心，只要孩子快乐，一切都可以接受。可临近高考，看着他天天不是睡觉就是听音乐，我又控制不住情绪，让他再抓紧时间，冲过去就好。儿子平静地跟我说：“妈妈，您卸我个胳臂，卸条腿解解恨吧，您千万别指望我能考上大学。”我不敢说什么了，幸好他的基础好，考上了一个“二本”。他上大学走了，我松了一口气，觉得儿子终于走上正轨。可大一下学期学校把我请去，说儿子旷课节数已经到了被开除的边缘，让我把他带回家。我当场就犯了心脏病，这孩子太不让我省心了。我问他为什么，他说上了大学之后，他再也不想念书了，学校开除也好，总算帮他下决心，彻底放弃了。现在他已经休学半年多了，还是不回学校。您说我该怎么办？李女士
　　李女士：您好！
　　我非常理解您的心情，从儿子上高中开始，您就始终提心吊胆，生怕儿子不好好念书。值得庆幸的是，尽管经过周折，您儿子还是考上了大学。您本以为儿子长大了，懂事了，可以顺利成长了。学校的劝退犹如晴空霹雳，让您猝不及防。
　　李女士，老辈人常说“树大必直” 。但事实上，有些问题不但不会因为大了就改变，反而会使问题向更严重的方向发展。目前大学里像您儿子这样的学生并不在少数。中学时代，他们被成年人逼迫，被同龄人裹挟着去念书，在极度压抑的状态下学习，他们发自内心地痛恨学习。进入大学，没有了高中老师的明察秋毫，没有了家长的步步为营，他们放弃学习，不计后果地尽情“享受”生活。李女士，恕我直言，您儿子走到今天您有很大的责任。他高一不适应新环境，您给他什么具体有效的支持了吗？怎么能让他高中三年一直处于低落的状态呢？其实当初只要做几次心理辅导就可以帮助孩子适应环境，减少孩子不少痛苦。到了高三，他已经流露出悲观厌世的情绪，您还一门心思地逼孩子念书，您设身处地地替他想过吗？有过如此深刻心理创伤的孩子考上大学之后的暑假，您应该让孩子接受系统的职业生涯辅导，帮助他确立明确的职业目标，同时梳理他的情绪。但所有这些您都没有做，孩子现在出现状况了，您认为是孩子不让您省心，我觉得对他不公平。
　　李女士，亡羊补牢未为晚，现在就带孩子接受系统的心理辅导吧，他的心理创伤不解决，就算您让他回到学校，他依然难以安心学习。我经常跟家长朋友们说，如果孩子感冒发烧了，家长都会对孩子多些怜惜和照顾，那么现在孩子心理上出了这么大的创伤，他们多么痛苦和无助，此时的家长怎么就不能多爱他们一些，多给他们理解和支持呢？

90后孩子们对家长的十大希望

　　一、请不要用“你应该”、“你不能”的方式跟我交流！
　　我不想做您的克隆版，我想要学会自己思考、独立分析解决问题。
　　二、请不要在我们没谨遵您的“圣旨”的时候说我们叛逆！
　　叛逆的罪名太大，我怕承担不起，其实我只是想做真正的自己。
　　三、请不要在同学找我的时候追问我“男生女生？”“什么事？”！
　　我不爱出门不是因为乖，是因为我懒得回答你的盘问。
　　四、请不要在我成绩不好的时候一味地批评我不努力！
　　找出症结，鼓励发奋，才是推动我的动力。
　　五、请多一些倾听，少一些说教！
　　其实我很想跟您说说心里话，可是又怕两句就引发您喋喋不休的抱怨和批评，最后我还是要精神崩溃，落荒而逃。
　　六、请不要在我做错事情后讽刺我、批评我，指责我！
　　面对错误，我的内心也在失落和反省，更多的讽刺和批评会让我以后惧怕困难变成一个懦夫。
　　七、请不要在我上高中后还整天教育我“不要早恋”！
　　16、7的年龄，谁能抵挡得住青春的激荡呢？引导我们怎样把持自己，不要影响学习就已足亦。
　　八、请不要在我们稍一放松的时候就用学习逼我！
　　列宁他老人家喊过多少年了，“不会休息的人就不会工作”，怎么您现在还记不住呢？
　　九、请不要再当我是孩子帮我打理一切！
　　请教会我生活的智慧，承担生活的辛苦，将来无论上大学还是出国留学，这才是帮我迅速自立的最有用工具。
　　十、请不要再为我们的关系而焦虑！
　　因为我是如此深深地爱着您，血液使我们不会产生裂痕。

家长如何走进孩子的情感世界

　　第一，当孩子行为失当或者做错事时，家长一定要沉着、冷静，切忌急躁、焦虑。家长要认识到，无论孩子的言行多么荒谬、错误犯得多么离谱，孩子都有自己的理由。只是我们没有读懂孩子、不知其中原因而已。确立这样的观念，我们就能蹲下身来，倾听孩子的心声、理解孩子的感受；我们就能从孩子的视角观察问题，站在孩子的立场思考问题。这样，我们就多了一分理智、少了一分冲动。
　　第二，心中要有原则，同感不等于认可，共情也不代表同意。接纳孩子的情绪、认同孩子的感受，并不代表同意他的观点、认同他的做法。我们体谅孩子、关爱孩子，并不代表他的做法是正确的，他仍然要对自己的行为负起责任。通过共情，让孩子感受到家长深切的爱，让孩子体会到家长的理解和支持。让孩子明白，家长不是在命令和管教自己，而是在帮助自己解决问题、渡过难关。同感共情的目的，最终还是要在情感达到和谐统一的基础上，有效地引导孩子认识错误、改正错误。
　　第三，当孩子体验某种不良行为的后果时，家长不要再往孩子伤口上撒盐。比如，孩子作业没完成，受到老师批评，家长这样奚落孩子：“这下服气了吧？我早给你说过要‘一日事，一日毕’，你偏不听！”再如，孩子丢了自行车，家长大发雷霆：“不听老人言，吃亏在眼前！我让你骑旧车，你偏要骑新车，让小偷偷走了，活该！”这种态度只能令孩子反感，孩子不会接受教训，而且还会憎恨家长。
　　第四，当孩子生活学习遇到困难、感到力不从心、产生畏缩情绪时，家长不要袖手旁观、置若罔闻，更不要批评指责、冷嘲热讽。家长要真诚地告诉孩子，家长理解你的苦恼，这件事确有一定难度，但我们相信你的能力。你能把那么多事做好，这件事也一定能做好。要告诉孩子，你比我们强多了，家长像你这种年龄，好多事情都做不好。人生充满了矛盾和问题，人都是在克服困难和解决问题的过程中成长的，这就是生活美好、生命精彩的真谛所在。一个人什么都可以丢，但不能丢掉精神。
　　同感共情是实施教育的第一步，制造了同感共情，就等于创造了教育的良好开端。当孩子情绪被接受、感受被认同时，他们会从内心感激家长，从而把家长当成知己。孩子和家长的关系融洽了，从心里接受家长、认同家长了，家长讲的道理孩子就会接受。反之，孩子不认可家长，家长的建议再有道理，孩子也不会心甘情愿地接受。
　　善于同感共情的家长，都会得到意想不到的回报。孩子的情绪被接纳，抗拒心理就会大大减弱；孩子的感受得到尊重，同样会尊重家长的感受、接受家长的引导、接纳家长的建议。进入此种境界，家庭教育就上升到了一定高度。
　　当家长理解孩子打针有多疼时，孩子更容易承受痛苦；当家长理解孩子学业有多繁重、孩子多么不容易时，孩子会更坦然面对学习上的困难。当孩子感到被接纳、情绪被尊重时，孩子会感到深深的安慰。这种安慰能化做对家长的感恩，化做战胜困难的信心和勇气，化做成长的力量。“同感共情”让我一步一步走近了孩子，也让孩子一步一步理解了为人家长的苦心和爱心。有了这样的感情基础，孩子的责任心、自信心也越来越强。渐渐地，孩子走上了健康成长的轨道。

提高孩子成绩十大方法

　　1.找出影响该生学习的真正障碍（生理、心理障碍）
　　环境障碍；认知障碍；情感障碍；个性障碍
　　2.帮助学生闯过高中学生、生活的注意点
　　适应新学校的环境（校舍、规章制度、新的班集体）
　　适应新学校教师的教学，听好每节课
　　改变个人的学习策略、主动学习、探索学习
　　3.培养孩子的自信心。该生由于缺乏自信，怀疑个人的能力、水平，在困难面前畏缩，不能发挥自己应有的水平。如果该生充满自信，在困难面前不气馁，经得起失败的打击和挫折，才能在学习中使自己的能力、水平得到正常发挥。
　　4.教给该生具体的学习方法，以有效方法，取代旧的、错误的学习方法，如听课方法、思考、记忆法，以及如何预习、复习、做作业和考试等。
　　5.妥善使用学习材料，有些家长认为该生埋在书本里就是好的，给孩子买来大量参考资料或给钱让孩子购买各种学习材料，结果资料泛滥，多头辅导，也会造成孩子学习障碍。
　　6.亲子之间要经济沟通，该生在小学、初中学习很好，并多次获得荣誉，她自尊心较强，现在学习一下子落队了，自己很自卑，如果家长不给与鼓励，或亲子感情不融洽，孩子就会貌似平常，但却伤在内心。
　　7.向老师了解一下孩子在课堂上的注意力是否集中。
　　8.多和孩子沟通学校里发生的事情，多了解孩子的内心。成为孩子的朋友！
　　9.充分尊重孩子在家里的地位。给孩子一定的自由时间支配，例如让孩子抽出一定的时间看一些课外书籍或孩子喜欢的电视节目。也就是说不要让孩子对作业产生畏惧感，帮助孩子对学习产生兴趣。不要急于求成，慢慢引导孩子。
　　10.多鼓励、少批评。

孩子成为“手机控” 家长该怎么办

　　1.让孩子意识到沉迷手机的危害
　　对于任何一个人来说，不是自己认可的行为，都是无法获得积极效果的。要改变沉迷手机的现状，必须让孩子认识到“控”手机的危害，并产生想要改变的愿望，这是戒除任何成瘾行为最根本也是最基本的条件。
　　家长要通过平和的沟通，摆事实讲道理，和孩子达成共识。不要情绪过激，也不要危言耸听，否则很容易引发孩子的逆反心理，造成反效果。相对于其他成瘾行为，手机成瘾只要能够认识到其中的危害，并能得到身边人的帮助和支持，还是比较容易戒除的。
　　2.培养兴趣，转移注意力
　　越是枯燥空虚的时候，对手机的依赖性就越大，只要拥有积极健康的兴趣爱好，并且将时间与注意力投入其中，又能从中获得乐趣和成就感的时候，对手机的需求就会大大降低。
　　作为家长，有责任帮助孩子发现和培养各种积极健康的兴趣爱好，尤其要鼓励孩子参加一些可以和同龄人良性互动的团体活动，这是最根本最有效的途径。
　　3.约法三章，坚决执行
　　孩子毕竟是孩子，自觉性和自控力都无法和成人相比。因此，在戒除手机成瘾的过程中，家长的帮助是不可缺少的，家长要和孩子约法三章，什么时候可以用手机、什么时候不行、如果孩子违反规定应该受到什么惩罚、做好了又有什么奖励，赏罚一定要分明，执行要坚定。
　　孩子的自制力实在是不行的话，帮孩子换个传说中的“老人手机”也未尝不可。要注意的是，罗马不是一天造成的，孩子的改变，需要家长充分的耐心、爱心和鼓励，千万不能着急。
　　4.利用同伴的力量
　　留意孩子的交友情况，鼓励孩子和朋友面对面的交流，少用手机短讯和QQ。当面对面的交流能够满足孩子的心理需要的时候，手机就不是那么重要了。
　　同时，也可以请孩子的朋友们充当监督员，在孩子违规的时候进行适当的提醒，甚至联合孩子的好友与其家长，共同参与到戒除手机成瘾的“活动”中来，当“戒手机”成为青少年的一种时尚和潮流，“控”也就不复存在了。