《陋室铭》教学目标设计探究（一）

教材分析:

       《陋室铭》是人教版八年级上册第五单元的第二篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、构思巧妙、韵味深长而脍炙人口。本文作者自述其志，通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室不陋”表达一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。     

教学目标:

     《初中语文课程标准》要求学生运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课教学目标定为： 

1、知识与技能：（1）背诵并翻译课文，掌握相关文言实词。

                         （2）学习托物言志的写法并尝试在写作中使用。

2、过程与方法：引导学生反复诵读，感受优美的语言，力求当堂成诵。

3、情感态度价值观：通过理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，引导学生正确确立自己的志趣追求。

教学重点:

       多形式的诵读及当堂背诵。因为本篇课文篇幅短小，骈散句结合，韵律十足，读起来琅琅上口，学生的兴趣浓，在多次诵读之后能基本了解课文大意，所以把多形式诵读及当堂背诵定为教学重点。

教学难点:

       短文使用托物言志的写法，表述了作者自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，这对正在形成自己正确的人生价值取向的初一学生而言很有现实意义，因此把如何理解短文的寓意及写法定为教学难点。