最近在教学两位数乘两位数的乘法竖式。教学不进位的乘法竖式较为顺利，用了两课时，除一两个学生外，其余孩子都掌握了方法，明白了算理。按理说，学到进位乘法竖式，就是在前面的计算方法的基础上添上进位，并且两三位数乘一位数的进位乘法竖式学生还是很熟练的，所以预想问题不会太大。事实却与预想差距甚远。尽管算理学生也清楚，但在计算时，有那么多是学生出现错误，进位不会进了，乘时不知几和几乘，甚至连加也错误满篇。

认真反思，细想想，两位数乘两位数的乘法还是挺难的。要乘四次，还要相加。乘的进位、加的进位，数据较大时，满题都是进位的小1，学生学习的最初阶段，较多的、纷繁的、一会儿乘一会儿加的运算会让学生顾此失彼，学生对格式还不是很熟练，所以错误多是正常。因此，学习初期，不能一味只盯着结果是否正确，更要发现错误的原因是什么，帮助学生掌握正确的计算顺序、计算方法才是首要。前期不要一次练习题目过多，应量少质高。待到学生逐步熟悉计算的方法后可加大题量，训练学生的熟练程度，通过熟能生巧的过程不断提高计算准确率。