在结束的金属基础知识的复习基础上，我趁热打铁，开展了金属专题的复习课程。
       刚开始讲这节复习课前，我布置了学生自己整理本章的知识网络图，由于之前几个章节的网络整理，学生已经能很好的整理出自己的知识网络图。上课开始，我出示了一张网络图，并依次快速回顾了物理性质、合金、化学性质和金属活动性的有关知识及应用，练习记忆了反应方程式。接下来从化学反应和金属活动性在中考中的考察形式进行详细分析。以中考题为载体，讲解了4类考点：金属与酸反应的图像、分析判断反应后质量的变化、判断反应后滤渣和滤液中溶质的成分和设计实验探究金属的活动性强弱。并分别进行了思路和方法总结，紧接反馈练习，看掌握和运用情况。期间学生讨论问题积极，课堂气氛好。 复习课目的在对已学知识的整合和梳理，使学生进一步巩固双基，使凌乱、分散的知识系统化、条理化，形成知识网络，构建基本知识框架图，同时在原有的基础上不断提高，并能培养分析、解决问题的能力。
        本节课的不足在于课堂容量太大，对于金属部分的提升，在中考中本来就是难点，题型难度较大，知识灵活度大，应该给予学生更多的时间思考和整理。
         总之，在以后的教学中，我会尽量加强自我学习和提高，不断地提高自身素质，提高课堂教学效率，尽力去打造智慧、快乐、高效的课堂。