实验小学   孙琴琴

教材分析：本节课主要让学生学会图像添加边框、裁剪图像、组合多图方法，培养学生设置图像效果，裁剪图像的乐趣。

教学目标：1、学会为图像添加边框效果

2、掌握裁剪图像的方法及组合多图的方法

3、体验设置图像的效果，裁剪图像的乐趣

教学重难点：掌握组合多图的方法及裁剪图像的方法

教学过程：一、设置情境，趣味导入

       教师活动：同学们，想不想让我们制作的图片更漂亮，更具有吸引力？今天我们就共同学习如何运用光影魔术手添加精彩效果。二、任务驱动  自主探究

任务一：图像添加边框

教师活动：请同学们观看下列图片（出示图片）

教师活动：同学们，请你们思考一下经过处理后的图片和原始图片有什么区别

学生活动：学生回答

教师活动：那你们想不想知道是怎么做的呢？

学生活动：动手操作添加边框（完成任务的举手示意）

设计意图：用举手示意的方法来反馈学生完成掌握任务的情况

任务二：制作多图组合

教师活动：试一试：同学们，你们知道吗？我们除了可以为一张图片添加边框，还可以为多张图片添加边框组成一幅大的图片，同学们能否实现呢？

学生活动：操作练习完成任务并举手示意

设计意图：学生自主完成任务，调动学习探索问题、解决问题的积极性

任务三：裁剪图像

    教师活动：1、我们在美化图像时，有时一张图像有自己不喜欢的地方，那我们如何去裁剪呢？

    学生活动：P33-P34页自己所选出的图像进行裁剪并添加漂亮边框（完成任务并举手示意）

小发现：自由裁剪

教师活动：除了固定比例的裁剪方式外还有一种自由裁剪方式（套索工具、魔术棒或圆形）

设计意图：利用教材来提高学生的阅读能力及动手操作能力

             三、展示评价  激励成功

学生活动：展示作品

学生互评：说一说你喜欢哪位同学制作的作品？

设计意图：对制作的图片进行评价

四、感悟总结  展开希望

教师活动：通过这节课学习，你有什么收获？

学生活动：学生回答

教师总结：

设计意图：学生进一步消化和巩固所学知识

                 第6课精彩效果不一般

板书设计：

1、 图像添加边框

2、 制作多图组合

3、 裁剪图像