11赵州桥      第二课时             

教学目标

1、知道赵州桥的特点以及修建原理。

2、了解了我国古代劳动人民的智慧和才干，增强了民族自豪感。　　　　　　　　　

教学重点

理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。

教学难点

帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。

学习过程

环节

学案

导 案

自主学习

预习任务：

1、通过读课文我知道作者是从_____、_____、_____这三个方面写赵州桥特点的。

2、读第三自然段，画出描写赵州桥美观的句子，读一读背一背。

3、通过初读课文你还有哪些疑惑？

导入：上节课我们学习了《赵州桥》这篇课文的生字、词语和课文的第一自然段的内容，赵州桥究竟是一座什么样的桥，今天我们就继续我们的赵州桥的神游之旅。

合作探究

群学：自读课文第二自然段，思考：1、课文哪些句子描写了赵州桥的雄伟？哪些句子写出了赵州桥的坚固？2、赵州桥闻名于世，它在设计上有什么特点？

对学：默读课文第三自然段，思考：这段话是围绕哪句话来写的？这句话在文中起了什么作用？这段文字主要写了什么?

学生先读课文，在小组内交流意见，并相互补充修改，师巡视并做好指导。

展示交流

预设：1、学生完成后交流，并指导学生在头脑中展开想象，引导学生结合我们的教室有8、9米长，推理出赵州桥至少有5、6个我们教室这样的长度。

作者用具体数字写了桥的长度，宽度，这就是说明文中的一种说明方法列数字。

这种设计，在建桥史上是一个创举，即减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的冲击力，节省了石料因为设计独特所以坚固。

赵州桥设计上的特点：没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

2、指名学习对子回答。这段话是围绕“这座桥不但坚固，而且美观”。这是过渡句，起承上启下的作用。

赵州桥上的图案是精美的，作者的语言描绘是优美的，试着把这段背下来了。我还要学习作者围绕一个意思把内容写具体，学生用“有的…有的…还有的…”写话。

1、品读赵州桥雄伟和坚固的句子。

2、交流赵州桥设计上的特点：没有桥墩，小桥洞。

3、学生深入体会课文的内容和表达方法和作者在写作时充满着的骄傲和自豪的感情。

达标检测

假如你是导游，试着用面的词语，向游客介绍赵州桥。

世界闻名   雄伟  创举  美观

测评反馈

作业

1、查阅有关桥的资料，了解过去、现在有些什么样的桥。再想象一下，未来的桥将会是什么样的，用手中的笔把它画下来。（选做）

2、收集我国宝贵的历史文化遗产。（必做）

3、摘抄课文中的好词佳句。（必做）

板书设计

11.赵州桥

雄伟          坚固       美观