高一年级必修二第二章第三节伴性遗传听评课记录——韩青青 戴丽超

授课教师：戴丽超

授课内容：伴性遗传

听课时间：2013年4月2日第四节课

一、教学目标

1、概述伴性遗传的特点。

2、运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。

3、举例说出伴性遗传在实践中的应用。

二、教学重点

    伴性遗传的特点。

三、教学难点

    分析人类红绿色盲症的遗传。

四、教学方法

    运用资料分析的方法。

五、教学过程

【导入】老师首先在黑板上展示了红绿色盲检查图，通过让学生来辨认识图来激发他们的学习兴趣，然后引出了“无中生有为隐性的特点”，进一步引出了伴性遗传的概念。并且简要说明了红绿色盲对于人类本身所造成的危害，引出了人类红绿色盲的发现过程。

【讲述】18世纪英国物理学家、化学家道尔顿的“袜子事件”。他将樱桃红色的袜子看成了棕灰色的袜子给他母亲买回了家。因此就发现了这件事，经过分析和思考发现了色盲。

【总结】伴X遗传特点：1、男患者多于女患者2、交叉遗传3、隔代遗传

                  4、女病父必病

【提问与举例】问题：对于女性基因有几种？男性基因有几种？

并引导学生让学生来回答，上黑板上书写。

‚举例：举出了四类不同的基因型相互交配形成后代，找四位同学来写到黑板上，指导并纠正。

【讲述与总结】引出伴Y遗传并通过画遗传系谱图来引导学生认识什么是伴Y遗传，总结其特点。（父传子，子传孙，世代连续，无显隐性之分，患者全为男性）

【实践与应用】主要介绍了鸡的的性别决定方式有两种方法。

六、评价意见

1、思路清晰、准备充分，教态自然大方，语言流畅，声音洪亮。

2、与学生互动挺多，带动了课堂氛围，调动了学生的积极性。板书设计合理工整。

3、主要存在的问题是在讲课时不应该只是指导上黑板上写的同学还应该看看下边的同学们，在讲的过程中也忽略了个别知识点。

七、戴丽超老师各项得分如下：

教学设计：30

课堂管理：9

表达传授：40

板书设计：10

教学反思：10

总分：99

第十六期顶岗支教赵栾元分队赵县中学听评课小组  韩青青