高一必修2第二章第2节《基因在染色体上》听评课记录------杨勇 罗丹

授课教师：罗丹             听课时间：2013年4月5号

一、授课内容《基因在染色体上》

二、教学目标：

1、能够概述出基因位于染色体上的理论假说和实验依据

2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质

3、运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上

4、运用假说演绎的方法分析摩尔根的果蝇杂交试验

5、认同科学研究需要丰富的想象力，激发学生对科学的热爱之情

三、教学重点和难点：

1、教学重点

(1)基因位于染色体上的理论假说和实验依据

   （2）孟德尔遗传定律的实质

2、教学难点

领悟、运用假说演绎法分析摩尔根的杂交试验

四、教学方法：

板书、提问、对比

五、教学课程

1、导言：在第一章我们学习了孟德尔的第一定律是基因分离定律，那么现在我们把定律中的配子换成同源染色体，同学们能发现什么问题呢？让学生思考，引入所讲知识。

2、学习萨顿假说的内容，然后引出基因和染色体的关系：基因位于染色体上。再介绍萨顿研究的方法：类比推理法。由于这种方法的局限性，所以再引出学习摩尔根的实验论证，通过学习实验，可以确定基因和染色体的关系：基因位于染色体上。

3、通过基因和染色体的关系再学习基因的分离定律和自由组合定律的实质。

4,、通过以上的学习，最后强调这节课的重难点

六、评价意见

优点：

1、教态大方自然，吐字清楚，声音洪亮，能够让学生清楚的听到所讲内容

2、教学过程中，提出较多问题让同学们思考，很好的引领同学们学习，能够开阔他们的思维，激发学生的兴趣

3、教学课堂很活跃，能能很好的控制教学氛围，让学生能够避免在课堂上出现的坏习惯。

缺点：

在讲完知识点后如果剩余有时间，应该给学生们讲几道题。

七、罗丹老师各项得分如下：

教学设计：30

课堂管理：10

表达传授：39

板书设计：10

教学反思：10

总分：99

                         第十六期顶岗支教赵滦元分队 赵县中学听评课小组 杨勇