一、教材分析

本学期期中考试进行的是高中化学选修4《化学反应原理》模块。模块共四章，期中考试考查第一、二章和第三章的第三节之前内容。考察了化学反应与热能、化学反应进行的方向、限度和速率，以及水溶液中的离子反应与平衡等部分内容。本课程模块的学习是引导学生进一步认识化学变化所遵循的基本原理，初步形成关于物质变化的科学观念。了解化学反应中能量转化所遵循的规律，赞赏运用化学反应原理对科学技术和人类社会文明所起的重要作用，发展化学学科核心素养。相比高一学生所学的必修课程，知识难度有所加深，更注重培养学生的证据推理能力、逻辑思维能力。这本教材在高考中会有不少于25分的习题，历年高考大多占试题的1/3左右，所以是选修中的必修。

二、教学措施

针对教材特点，结合学生已经文理分科，我们备课组按照学期初制定的教学计划，结合教务处和年级整体安排，除了利用每个班一周三节课表课按时完成了期中教学任务外，还利用延点及周六补课每个班额外加的3节课进行习题处理和训练提高。我和李莉老师轮流精选延点测试题，做到同步有拓展，有延伸。即时训练，即时反馈即时讲评，努力做到知识反复应用巩固，并提高学生分析解决问题的能力和解题技巧。

三、学生考试成绩分析

此次试题考察的范围较广、知识注重基础的同时，也有部分拔高习题，从学生的成绩来看，满分130分，一班和三班平均分114分，二班和四班平均100.4分，七班和八班平均分85.1分。三个层次的班级均分差都在15分左右。体现了试题的区分度。全年级优秀率（110.5分以上的），一班83%，三班43%，四班25%，二班25%，七班13%，八班7%，（一、三班63%，二四班34%，七八班10%）。全年级最高分130分（2人），超低分50分以下7人。（七班5人，八班2个）。反映出学习态度端正、紧跟老师，作业认真完成的同学成绩就会较大幅度的进步，但个别学生的学习状态让人堪忧，尽管本学期教务处杨主任带着教务处老师每天查学生睡觉情况，课堂上，我们也在努力唤醒那些听不进去的学生，但由于基础薄弱，课堂跟不上，即便学生不趴着，心思也不在课堂。

四、下一步措施

   1、继续这种节奏训练强化知识。

   2.、抓学生日常学习状态，抓反复，反复抓。

   3、抓两头，带中间。

4、关注学生心理，及时谈心。