坚持校本研修促进专业成长

—2018年校本研修计划

校本研修是“以校为本、教师即研究者和促进教师专业发展”为核心理念的教师专业发展行动“。而研修”是教师成长成才的必由之路，是教师改进教育教学工作的法宝。带着思考的大脑，去做平凡的工作，边做、边读、边研、边写。善学，善思，多投入，用饱满的热情，用不甘落后，永不服输的精神去面对，有什么困难能难倒有志向、有激情的我们呢？

一、个人情况分析

自己95年工作至今已二十一年，期间，自己在专业成长道路上孜孜不倦的奋斗与追求，先后完成教育硕士的学习，每年撰写教育或教学论文并多次发表或获奖，积极参加各种赛教活动并主持或参与国家级、省级市级课题研究，这些课题的研究过程中，自己付出大量心血和智慧，虽然辛苦，但个人在专业道路上成长迅猛，2014年、2015年先后获得市级教学能手及骨干教师称号、2017年荣获省级教学能手称号，被确定为市级学科带头人培养对象。

我的优势在于善于反思自己，在反思过程中，能够纠正自己的错误并及时改正。对待工作非常认真，能用最好的态度面对工作中所遇到的大小事，能够在一件事情上坚持很久。

我的弱势不够自信，遇到挫折有时会沮丧气馁。处理事情也过于感性，缺乏一定理性，遇事不够沉稳，遇到细碎事情往往会有些心烦意乱。

弱势弥补：开阔心胸，开拓视野，了解在化学教学这个领域中，要做好什么事情才是最重要的。抓住工作的主次，积极参加各种教学教研活动，多向优秀人物学习，不断挑战自我来完善自我。

二、外界校本研修环境分析

学校很重视教科研工作，学校教研室每年要求教师完成一定培训任务、完成一篇教学论文、每学期上1-2次校园大课堂、同时每周组织开展教研组集体研修活动，除了这些规定动作外，学校要求教师力所能及承担市级以上课题，编撰校本教材、积极参加各种优质课、说课的评比活动。就在这教研氛围极为浓厚的环境中，自己不努力都不行。

三、校本研修达成目标

我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。为了我更好的发展，提高自己的教育教学水平，针对自己的特点制定2018年校本教研目标如下：

1、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业素养。通过学习，提高自身的业务水平。 

2、坚持以培养学生核心素养和化学学科素养为目标，认真研读新课标，以促进学生全面发展为原则，把新课改的精神落实在日常的教育教学中。建立扎实、有效的课堂教学模式，积极推进课堂教学改革。 

 3、着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，逐步提高自身的业务素质和教学研究水平。 

4、将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成创新型的教师，使自己的课堂更为高效，

四、校本研修具体实施计划

1、在教育教学过程中的研修

（1）在备课中注重板书设计和教学反思的记录。针对不同班级，有梯度的进行教学设计和作业设计。达到因材施教。

（2）课堂教学活动不断推陈出新，比如开展“我是老师，课前习题分享互动”，微课的制作尽量让学生参与，而且扩大参与面，让学生喜欢化学这门学科。

（3）继续针对人教版《选修4》和《选修3》同步制作不同类别“微课”，如兴趣实验“微课”、实践“微课”及知识“微课”等，在课堂教学中应用兴趣“微课”或实验“微课”，激发学生学习动机。在课后通过家长群共享知识“微课”，让学生在家长监督下通过手机、互联网观看“微课”，以巩固知识，拓展知识，突破难点。

（4）对于后进生，自己多关爱、多帮助，本年度自己所任教三个班各提高2名学困生的化学学习成绩。

（5）评价学生不仅仅用纸笔测试唯一方法，多用成长记录袋评价法和活动表现法评价，力求学生的核心素养在化学学科落地。

（6）班主任工作中，针对高二第二学期及高三第一学期，这一重要备战高考时期，深入了解学生的世界，走进学生的心灵世界，使自己成为学生的良师益友。

2、在教研活动中的研修

（1）参加不少于30次教研活动。在本学年教研组活动进行两次中心发言。并认真聆听同行的发言。

（2）听同行公开课并参加评议不少于4次。

（3）送教下乡2次。

（4）担任培训主讲老师或担任评委3次以上。

（5）承担公开课5次以上。

3、在学习培训中的研修

（1）读书计划：加强政治学习，笔记2万字；阅读教育类专业书籍2本；阅读班级管理类书籍2本；观看教育类电影5部以上。

（2）培训计划：参加公需课24课时学习；参加远程网络培训1次；参加班主任培训1次；参加校级培训3天。

（3）撰写教学论文2篇并力争获市级奖项或发表。

（4）主持市级规划课题《“微课”在化学教学中的实践研究》结题。

（5）编撰校本教材《我的课堂我做主—“我是老师”课前习题分享集》

（6）和课题组成员计划本年度自制“微课”20节。

（7）参加省级及国家级微课大赛，力争获奖。

（8）主编的专著《微课在高中化学教学中的制作与应用研究》一书出版发行。

4、在自评和他评中的研修

学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思，坚持每节课写教学反思。积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。

（1）每节课都要有教学反思，本年度写72篇反思。

（2）撰写微课笔记及实践反思50篇。

（3）撰写教育教学随笔50篇以上发表于个人博客上。

（4）上至少5节公开课，在组内进行交流评议，听取同行意见和建议。

我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增强自己的理论知识，提高教育教学水平。以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。