方程式接龙比拼活动已经开展了一轮（每个班均进行了八小组），我将每个班分成8个小组（每组7人），轮到比赛的小组提前从钠镁铝、镁铝铜、碳硅氯、氯硫氮四个范围内抽出书写范围利。每节化学课只进行一个小组的书写接龙，时长五分钟，第一个书写的方程式是由我出题，第一个同学写正确了就可以给第二个同学在范围内出题，但如果写错，就由第二个同学修改正确后，第二个同学出题传给第三个...以此类推传下去，五分钟时间一到看黑板上正确的方程式总数为小组成绩，八轮比赛下来，分数多者获胜。

三班因为是实验班，学生学习程度较好，而且因为我是班主任，学生参与热情高。八个小组最少的一组都写了11个。有三个组分别为21、21和20。平行班开始几组不大懂规则，也不够重视，出现了五分钟仅仅写对五六个的状况，我引导了一番，又让平行班提前抽签准备，随着战线的拉长，六班和八班几个小组长很负责的分配任务，督促组员背诵，效果真不一样，很快就有一个组写对了十一个，其他组都肺腑鼓掌，这么一刺激，后面组有压力，自然更重视，分数越来越高，学生们看到自己组如此优秀，逐渐喜欢上这项活动，比赛热情高涨。有一次六班班主任给我说，上操都见某某某同学在背方程，还让别的同学别打扰她。

今天进行的是第一轮比赛的最后一组，三个班都完美收官，分数都很高。我很满意，课堂上就灵机一动，提出第二轮难度加大，第一轮比赛过程中其他学生跟着写，不能说话。第二轮我决定让下面观战的学生干扰上台书写的同学，他们可以故意说写错了，没配平，没写条件等。当我把规则一说，我看到学生眼睛一亮，摩拳擦掌跃跃欲试的拼劲又起来了，考虑到第二轮比赛难度大，我决定不按组序轮，抽顺序签，更公平。

本周四即将开始，我们拭目以待！