2月2日上午7点40--8点10，鹤城区幼儿园大九班的孩子们可开心了，一个个准时来到幼儿园。一会儿，操场上热闹非凡，大班组的小朋友们正在进行户外玩篮球了。自上个学期以来，我班一直在开展户外篮球活动。小朋友们在以往的活动中，慢慢地掌握了户外篮球的规则，能够有序地进入活动场地。

   在游戏的过程中，孩子们学会了如何高质量的传球，也学会了如何利用身体站立的位置、双手的高度以及弹跳等来截住空中的球。游戏具有一定的挑战性，孩子们在活动中偶尔被球砸中了手指、同伴间碰上了身体，都被孩子们心中“不怕困难、要勇敢”的思想克服了。

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     嘻嘻老师从教小朋友认识篮球、介绍篮球运动、篮球明星到观看小朋友的篮球操等等，极大的激发了孩子们对篮球的兴趣！户外篮球活动所具有的自由性、自主性、个性化等特点不仅满足了幼儿个体发展的需要，也为幼儿提供了一个更加宽松、自主的学习活动空间。
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    看！孩子们听的多认真，原来是嘻嘻老师在教孩子们正确的投篮、拍球、运球方式。嫚嫚和大家说：“嘻嘻老师打篮球最帅，最喜欢他带我们玩篮球了，等我长大了也要和嘻嘻老师一样会投篮。”

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    师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，幼儿在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个晨间活动中，幼儿手脑并用，身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试，让幼儿模仿老师（其他幼儿）或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。

　　小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。