《春天》

谢武彰

风跑得直喘气

向大家报告好消息

春天来了

春天来了

花朵站在枝头上

看不见春天

就踮起脚尖，

急着找

春天在哪里

春天在哪里

花

不知道

自己就是春天

谢武彰是一个台湾的诗人，不是大家所想的拥有高学历的毕业生。他觉得上大学很无聊就休学。网上介绍他是一位离开课本，却不离开书本的人。他拥有广泛的兴趣爱好，自由自在。他是一名作家，也是一名发明家。或许就是他的那一份潇洒与自由，不同世俗人的想法，可以创作出一首首让人读得舒心的儿童作品。

当看到这首诗的题目我就想起了《春天在哪里》这首歌曲。“春天在哪里呀？春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里这里有红花呀,这里有绿草。还有那会唱歌的小黄鹂。”这首歌曲用最直接的形式描述了春天的景色，青翠的山林，红花、绿草和小黄鹂都散发出春天的气息。这些春天的气息伴随着一个个音符述说着春天的到来。而谢武彰的《春天》不仅让人感受了春天的气息，还用生动形象的拟人手法，让读者也爱上了春天。

还有我也想起了语文二年级下册《找春天》的课文。这篇课文的风格和谢武彰的《春天》有点相似。在《找春天》的作者眼中，春天是个害羞的姑娘，会躲躲藏藏。拟人的手法让春天变得让人产生怜爱，一切变得那么可爱。而在《春天》的描写里，风和花朵仿佛就是两个可爱的小朋友，欢天喜地地去寻找春天。他们笨拙又可爱的样子令读者忍俊不禁！

《春天》这首诗将风儿拟人化，把他看作了传递消息的小哨兵，在积极地寻找春天。他跑得直喘气的样子让人感受到他的着急，恨不得马上将春天到来的消息宣布给全部人！那个好奇的姑娘——花朵，她听到消息后连忙地左看右探，打开自己的花骨朵，伸展自己的身枝，开拓自己的视野，努力地去寻找春天。我想花朵一定在焦急地想着春天在哪里，四处瞪大自己的小眼睛去寻找那个神秘的春天。那个“踮”字即把花朵拟人化，又表现了花朵对春天的好奇与渴望。整篇诗最好玩的莫过于最后一段：“花不知道自己就是春天。”当读到这里，我都要忍不住笑出来。花朵那个可爱又“犯傻”的样子真的让我恨不得捏她一把。

《春天》这首诗的确让读者一读就留下深刻的印象。

1、高度凝练性

儿童诗面对的对象是一群“年幼无知”的的儿童。所以《春天》用简短的63个字简单地表达了对春天的喜爱。儿童阅读《春天》凝练的几个字，即快速又容易理解。

2、符合儿童性

儿童诗的读者是儿童，诗的内容应该站在儿童的角度，描述儿童所看到的世界，让儿童诗和儿童产生共鸣，进行顺利的交流。《春天》里面风风火火的风儿，可爱的花朵是那样的神奇，仿佛成为一个个天真的小朋友，在积极地寻找那个神秘的春天。风趣的语言正是对儿童内心和视野的表达，符合儿童的特点。

3、即是诗，又是歌

儿童文学作家韦苇年说:“在大陆人看来，谢武彰这分明是用写诗的经验和习惯在写歌。把诗写得带点儿歌味。但是在我看来，它们本质上是诗。平实浅淡的口语短句酿造出了一种诗的意境，传达出了一种诗的味道。”《春天》不仅是一首儿歌，更是一首儿童诗。它里面的形象鲜明，一 个“踮”字成了全诗的诗眼，仿佛有浓郁的诗味深深地吸引着我们

总的来说，《春天》作为一首儿童诗符合了儿童的特点，描写生动有趣，让人过目不忘！