尊重规律  静待花开

           ----读《一盏一盏的灯》有感

吴非老师的《一盏一盏的灯》我已读过多遍，但还是会把它放在案头，每天再看一两篇，为的是每天给自己的心灵喝碗“鸡汤”。一个个细腻的故事中，当我看到孩子们天真纯净的笑脸、鲜嫩纤弱的心灵被发现、被呵护、被尊重、被照亮时，那份感动常常使眼睛潮潮的，眼睛被滋润的同时，心灵也得到了滋养。

在《我想听你把话说完》中，我们看到了一位老师如何在荣誉和功利面前，做出了大气的取舍：把学生放在第一位，为呵护一个学生的自尊与自信主动放弃了比赛名次，怎不让人钦佩？在《开在角落的花》中我们惊奇地发现“星星的孩子”更能发现生活中的美、更懂得欣赏美、珍惜美，这让我们明白“教育的价值在于对生命的尊重”，任何孩子都可以给我们带来感动。在《小志的石榴》中，小志手中那锈黑了、捂热了的半个石榴背后，是一颗晶莹剔透、纯朴诚挚的心你可曾留意？你可曾尊重？读后感慨：我们何德何能得到孩子们此番厚爱？我们必须努力去爱他们，呵护他们，照亮他们成长的路。

整本书中，我最爱的是《每个儿童都是珍贵的唯一》，这个故事中我们看到了当下教育虚伪、功利、作秀的一面，更看到一位在虚伪和功利面前没有丧失自我，没有同流合污的正直的老师，他为剥夺九名学生参加骨干教师展示课资格而久久地自责。他的反思、自责和呼吁值得教育管理者、教育工作者和家长们共同重视：每个儿童都是珍贵的唯一，被尊重、被爱是每个儿童的权利。这句话说起来简单，做起来很难，在当今浮躁、功利、快节奏的社会背景下，管理部门、学校、家长都迫不及待地追求速成、不折手段地追求分数，铺天盖地的习题和辅导班使很多儿童正承受着巨大的成长压力，即便心智成熟得早一些，也常常会提前耗尽心力，昙花一现。更可悲的是，一些心智发育比较慢的儿童在一次次貌似公平的评优、选拔、展示中成为陪练、成为观众、丧失自信。当下的教育太需要一种尊重教育规律、静待花开、从容优雅的心态。每个儿童都是珍贵的唯一，只有我们摒弃功利思想，以发展性的评价来尊重、唤醒、激励儿童自然成长，儿童才是真正“希望着的”儿童，教育才是真正的“人”的工程。

看别人的故事，犹如一面镜子，用它来对照自己，提醒自己：你留意了吗？你能做到吗？做了16年教师的我，虽然教学基本功、教学技能还可以，但惭愧的是：忙碌中常常工作不够细致、心思不够细腻、观察不够敏锐，常常不能及时发现学生内心的变化。要走进一个人的内心深处，那绝不是靠教学方法和技巧就行的，唯有真心、细心。这是我最需要努力改进的地方。每朵花都有盛开的理由，只是花期不同，我会不断修炼自己，摒弃功利，尊重规律，静待花开。为了时时提醒自己，我还专门把我的博客名改为“静待花开”。

 吴非老师说：每个老师都是孩子成长道路上的一盏灯，你亮一点，孩子们就能走得远一点；如果你过于暗淡，孩子们可能不得不徘徊。每读一次我都觉得任重道远，我必须努力让自己亮一点，再亮一点……