学科

校本课程

册 数

四年

课 题

怎样写小动物的生活习性

课型

作文训练

课 时

1课时

执 教

张雪梅

教学

三维

目标

1．使学生懂得通过从出生、觅食、活动、居住等方面介绍小动物的生活习性。。使学生明白动物描写是为了刻画动物特点，表现动物个性，突出文章中心服务的。学生保护小动物、热爱小动物。

2．学会观察动物的方法：遵循一定顺序细致观察外形，活动着等，在整体观察的基础上捕捉动物最突出的部位。

3．学会描写动物外形的方法：根据表现动物的觅食，活动，居住的需要，有选择、有重点地进行描写。

重点

调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。

教 法

主体性作文教学法。

难点

引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。写出感情。

学 法

自主交流　合作探究

关键

调动学生的主体作用

教 具

课件

程序

教学内容

师 生 活 动 设 计

设 计 意 图

时间

一． 导入

二、自主习作，领悟方法

三、范围引路、指导写作

四、起草成文

五、点评习作

六、总结

导语激趣

生交流喜欢动物

出示习作要求

按照顺序，观察外形

抓住特点，介绍习性格特点。

总结写作方法、抓住动物特定拟定成文

读文点评

师：同学们，你们喜欢动物吗？今天老师给大家带来了许多动物的图片，一起去看看吧！（课件配乐出示动物图片）

师：、生交流生活中最喜欢哪种动物？为什么喜欢？（板书课题：我喜欢的动物》）

写一写自己喜欢的动物，要具体地写出动物的的特点，表达自己的真情实感。

（1）找出三个关键的词语：具体  特点  真情实感

（2）理解真情实感是一种怎样的情感？

（3）怎样写才能写出动物的特点？（板书：外形   习性   趣事）

1、出示小狗皮皮的图片。师：谁能用语言描述一下小狗皮皮的外形？

2、生交流，师引导学生按顺序观察。

3、师：刚才同学按照一定的顺序介绍小动物的外形，条理就是清楚；再加上比喻、拟人等修辞方法，还有许多好词佳句，内容也变得丰富精彩，充满情趣！（板书：按顺序）

1、出示小狗皮皮不爱洗澡的视频，提出要求：仔细观察皮皮的动作，一会交流你从中感受到了什么？

2、生交流。（板书：抓特点  表情感）

3、给这段视频加上一个吸引人的题目。

4、课件出示精彩词语提示，学生齐读。

5、学生进行片段练写，师巡视。

提示：重点抓住皮皮给你印象深刻的几个动作来写，写出它的淘气、调皮、撒娇、可爱…

6、集体交流，评价。

生：选择自己喜欢的小动物进行描写。小组成员互相商量，力求抓住动物物特点，描写生动形象。

生：起草，完成习作，

师：巡回指导

生：写完后读一读，全体学生共同评价赏析，指出优缺点生：跟小组的同学说一说，汇报说一说。

师：通过今天这节课，我们知道了外貌在描写的作用，相信这会对同学们写作文有很大帮助。

导语激趣 ，激发学生写作欲望。

要抓住动物的特征。俗话说：“人心不同，各如其面。”每个动物都有自己的特定外形，从一定的程度上表现出动物的特点。

教师参与到学生的活动中，交流自己写的片段，起到示范作用。引导体会抓住特点的作用：揭示动物出生、习性、活动等特点。

总结描写动物的方法：抓住特点，尊重事实，表达真情实感

点评赏析、取长补短

总结全课、点明意义

2分

10分

8分

18分

2分

板

书

设

计

　　　　　　　　　　　　　　　　　　按一定的顺序

　　　　　　　　　小动物的生活习性　抓住动物特点　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　反映动物性格

　　　　　　　　　　　　　　　　　　体现人物感情　

课后

反思