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      逆风而来，风托举着你。衣袍飞扬，金发飞扬，你的心情是否也飞扬？这条寂静的小路，只有你，一个人在走。你是孤独的行者吗？

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     怎么会？你是希望和美好的播种者。悠长的小路，像一首清浅的诗歌，你的房子坐落在路的尽头，是一个美丽的句号。那花，那树，那屋，都在等着你——花婆婆。

    《花婆婆》，经典绘本，耳熟能详。你以为我会怎么把它与写作的要素结合起来？续写——小艾利丝会去做一件什么事让世界变得美丽？联写——你能做的让世界美丽的事是什么？不，不，虽然那是非常契合《花婆婆》的主旨的，但未免太死板了，大家都能做的，我就不做。

     而且，我要做的，是让孩子们的心变得更大，让他们的眼睛看到更多的人和更多的境况。生活如此残酷，你怎么可能一直单纯？

     亲爱的，你们开始好奇了，对不对？可是，作为一节课，我还没让孩子们好奇呢，怎样开头，能让他们快快而饱满的进入课堂呢？我想啊想，哈哈，你们猜我想到了什么？《三个和尚》。这两个怎么能扯到一块去呢？你猜！

     还记得其中的一个片段吗：小和尚每天晃晃悠悠的在山路上挑水来回，泼泼洒洒的水有一天居然滋润出一棵棵小草？这不和花婆婆一样吗：每天一点点，有心或无意，都会盛开美丽。

    所以，我决定了，用这个孩子们都喜欢的动画片来入题。然后呢，然后就是绘本阅读了：

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  这就是鲁冰花。想来很多大人都会唱那首歌“夜夜想起妈妈的话，闪闪的星星鲁冰花”。因为鲁冰花谢的时候，是花和叶子一起落回土地滋养生命，所以又被成为“母亲花”。可见，这是一种有情怀的花。而它宝塔似的美丽造型，无疑是景观花卉的绝佳选择。花婆婆，就是这样和鲁冰花邂逅了，从而实现了自己的梦想：

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    我很好奇：那幅图片里是谁的画像？没找到答案，绘本里没有，网络上没有，不过，也许孩子们有。留给课堂。

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     当我们把这十几页画面放到一起时，大家是不是对这个绘本色彩的运用有了很直观的感受：灰色调的调入。这被称为宁静而起伏的色彩，使的红黄蓝绿紫都有了安静的氛围。而那些精细的描绘，为什么不让孩子们细细品味呢，作者芭芭拉自己说过这样一段话：“会有多少孩子注意和关心画中的细节呢？也许一个也没有，那我这样是为了谁呢？或许只是让我自己开心吧，我不知道，但我还是尽量地让我的画中充满了许多东西，也许哪天会有人了解我画中的某些东西，而且随着时间的过去，他会了解得更多。”就让我们的孩子来做发现者和领悟者吧。      

        这是第三节绘本写作课了，孩子们的课堂表现越来越好，思维越来越发散，语言表达越来越热烈，孩子们的观察力给我节省了很多引导的力气：

为什么要叫她花婆婆呢——或许是因为她爱花，她喜欢穿花裙子，她穿着裙子的样子就像一朵花；鲁冰花像宝塔，像獠牙，像松树——为什么不叫它宝塔花呢？

这是一个发生在美国的故事——房子上写的是英文；

印第安人是这样的——头上都顶着羽毛，像扇子，是的，这是球羽，是印第安文化的特点之一；

她们穿的都是裙子——裤装在20世纪以前都是男装的专属，可可香奈儿成了欧洲第一个自己设计并穿上裤子的女人；

“可惜不是真正的热带岛屿”——下一页会出现什么场景你知道了吧；

哇，这个就是爷爷房间里挂的那幅画——是的，你的观察和记忆都真好；

这就是封面上的房子——原来花婆婆是回家啊；那个是信箱——上面写着名字就表明这是谁家的；鲁冰花开花了——真美，画面都是白色的，好孤独；我也想住在这么美的地方；

墙上的画——爷爷屋里的；

贝壳——前面送给她的；

这几句话和前面是一样的——首尾呼应！

   孩子们已经沸腾了，我这时要做的就是引导了：

     花婆婆种下的是花种，收获的不仅是美丽，还有人们的尊重。那么，我们的孩子，你能为别人种下点什么呢？当你听到这个问题的时候，是不是首先想到的就是种花呢？种树呢？种草呢？这些也都是很好的角度，不过，它总是不够新颖，怎么能保证让欣赏者像看到鲁冰花那样特别的花那样发出惊叹呢？

      这时，你需要的就是发散思维喽：种，意味着繁殖，结出很多很多的相同的东西，可以满足很多的愿望。种，花草树是能种的，还有什么不能种但你又希望能像植物一样种下去结出果的呢？我们来听一首歌吧。

      这首歌是《种太阳》。
       我有一个美丽的愿望长大以后能播种太阳 播种一个一个就够了 会结出许多的许多的太阳
       一个送给送给南极 一个送给送给北冰洋 一个挂在挂在冬天 一个挂在晚上挂在晚上
       啦啦啦种太阳 啦啦啦种太阳 啦啦啦啦啦啦啦啦 种太阳
       到那个时候世界每个角落 都会变得都会变得温暖又明亮

      听歌的时候，孩子们都已经兴奋的坐到桌子上了，再给他们些图片引导，思维变得很活跃，他们的想法就很奇妙：
       我要种一课摇钱树；我要种魔法棒；我要种牙；我要种书；我要种飞机……（这中间还有很多有趣的细节，不能一一记下来了）

       现在，开写吧：

      欣宇：我有一个美丽的愿望，长大后种战斗机，战斗机一定能长出许多。我把这些战斗机送给警察叔叔，叔叔们开着战斗机和日本打仗。叔叔们和我们一样爱祖国。  我有一个美丽的愿望，长大后要种一棵魔法棒，然后长出许多的魔法棒。我要把这些魔法棒送给叔叔和阿姨，大家快快乐乐开开心心的过好每一天。（魔法棒的作用可以写的更详细呢，孩子：一根魔法棒变出我最爱的公主裙；一根魔法棒带我去天上玩……）

    依璇：我要种一棵爱心树，因为我想把它送给那些没有爱心的人。要是我把它送给那些人，他们就会很有爱心的保护世界了。还要送给爸爸妈妈，因为，我想让他们更有爱心。（这里我看到后引导的询问了孩子：有爱心可以做什么？孩子很茫然。我就带她想：把爱心送给粮店的老板，让他把粮食送给饥饿的非洲人；把爱心送给浪费水的孩子，让他学会节约用水……）

    欢宸：我想种一本书，这样，我就能看许多好看的书。还能给刘思远妈妈的小书房捐一点书。  我想种时间，这样，我就能有很多时间玩。（好孩子，谢谢你，这么有爱心！）

     可欣：我有一个美丽的愿望，可以种钱。它会结出特别多的钱，只要一摇这棵树，钱就会“哗哗哗”的掉下来。一些分给杨六斤，因为他天天都吃野菜、去河里钓鱼吃、还用洗衣粉洗头发；还有一些留给我自己买文具，因为我老是丢东西；还有一些给陈安之，因为他最爱钱。（这是可欣口述我记录的作品，很奇怪，孩子们大多都是会说不会写，还是书写能力的问题。可欣的背景知识很有意思，这与家长的工作相关度极高，挺好。）

    卓杨：我想种大树是想让让全世界的氧气变得更多，让人们更健康。因为人们有更多氧气就能活的更久。我还要种爱心树，吧爱心送给爸爸妈妈，希望他们能满足我更多的愿望，我要种银杏树，因为银杏叶能吃虫。我要种时间，因为爸爸不让我玩，就让我学习，有了时间，我可以看漫画书，还可以在思远妈妈的课堂上写作文。（孩子，谢谢你喜爱我的课堂，我也很喜欢你的作文，很快，你就可以得到一本绘本喽。）

   思远：我想种一个战斗机。敌人来了，轰死他。他们再来我再轰，直到把他们灭掉我才放心。他们再来我再轰，他们再来我再轰，他们再来我再轰，我轰的好痛快。（好吧，儿子，你是轰的好痛快，老娘很难过啊，你确定这是好作文吗？）

    《花婆婆》的故事讲完了，美丽的种子也播种了，他们会做哪一件让世界变得更美丽的事呢？当然，健康自然的成长就是最美丽的风景了。

思远妈妈的绘本学习馆 434328988

等你来，一起：

玩转绘本，快乐成长！