什么是真正的“用教材教”

“用教材教”，就是借助教材的学习素材，努力地实现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维发展目标的教学行为。这种教学行为中，教材只是一种学习工具，教学内容只是帮助学生实现三维发展目标的一种载体，并不是要求学生将教材内容全部掌握。“用教材教”是新课程倡导的一种教学行为，它依据的教学思想是以人的发展为本。“教教材”是教书，“用教材教”是教人。“用教材教”，立足点放在学生身上，注重教学行为与学习行为的同步相谐。“用教材教”，提倡的是尊重教材，理解教材，超越教材,并不是否定教材的价值，这是因为：教材是“活”的，它需要激活；教材是“用”的，它需要开发；教材是“动”的，它需要建构。那么，如何做到“用教材教”呢？ 

一、用好——尊重教材

教学离不开教材，用教材教的第一层含义就是要用好教材，准确把握教材的编写意图。在教学中力求还原教材编写本意，深入感悟教材资源，实现教材自身价值的最大化。

二、用活——理解教材

用活教材，就是以教材原型和范例，在依托和尊重教材的基础上根据实际需要对教材进行适度的拓展和延伸，挖掘教材资源的深层价值，最大限度的发挥教材的功能。

1、点亮教材细节。

2、填补教材空白。

第十六期  平山灵寿正定分队 平山东街二小 科学 刘璐璐