《DNA的复制》教学反思

在知识技能要求方面，由于学习的是文科普通班，所以要求低一些，若是在理科班讲课应该讲得更深更广些。

在引导学生自主探究方面，把全班学生分为九组，分别探讨解决九个重点问题。这样目标明确，可以高效的引导自主学习，让学生主动参与探究活动培养学生的参与意识，合作交流能力。但可能会使学生在全面知识把握上有不足，以后可以把探讨的问题减少，把关键的问题让大家一起探讨。

多媒体的使用方面比较合理，形象直观，重点突出。使知识易于被学生接受和记忆，既培养了学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力，利于教师主导作用的发挥。但字体处理方面还是有欠妥当的地方，以后对于字体颜色和大小等要多注意。

另外在预留学生思考和笔记的时间不太足，导入、知识过渡等语言组织上还有待提高。

灵寿中学 黎雪峰

4月23日