提问分为六类： 

1、识记性提问：包括判断提问和回忆提问，是考查识记能力的提问。

2、理解性提问：包括横向理解提问和纵向理解提问。横向理解提问的目的是让学生通过对事件、事实、物质、概念、文章、公式、方法等进行横向对比，以抓住各自的特性，区别其本质的不同，提高对知识的辨别能力。纵向理解提问是教师抽取知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观中的关键部分进行的提问，以引导学生对此进行深度思考和准确理解。

3、运用性提问：教师建立一个简单的问题情境，让学生运用新旧知识来解决新的问题，以达到强化记忆、透彻理解、灵活运用的目的。4、分析性提问：要求学生通过要素分析、关系分析和原理分析，对问题的原因和结果进行解释和阐述。

5、综合性提问：包括分析综合提问和推理想象提问两种。分析综合提问要求学生对已有的信息进行综合分析，从而得出结论；推理想象提问要求学生根据已有的事实进行推理、想象可能的结论。此类提问的特点是：问题是开放的，答案是多元的。

6、评价性提问：要求学生首先要建立起完善的相关知识结构，正确的态度、情感和价值观，以及判断评价的原则和依据等