猜测，让阅读之旅充满惊喜（一）

 ——《罗伯特的三次报复行动》班级读书会实录

                 参与主体：杭州市天长小学四年级学生

主 持 者：杭州市现代实验小学 张祖庆

（一）课前热身  聊聊“班级.读书. 会”

师：喜欢自己的班级吗？

生：喜欢！（齐答）

师：请告诉我喜欢的理由，你为什么喜欢自己的班级？

生：我们班同学都很团结，如果遇到什么比赛之类都会齐心协力。

师：你们是一个团结温暖的大家庭，所以大家喜欢。

生：我喜欢班级是因为有的同学很幽默。

师：幽默，在这里生活很快乐，所以喜欢，还有吗其他理由？

生：我觉得方老师很风趣，很幽默。

师：有一个好老师也让你对班级深深地迷恋！

生：我们同学多才多艺。

师：恩。多才多艺是多方面的。其实课堂上展示你们读书的快乐，展示你们的才华，也是一种才艺。好，聊第二个话题：喜欢读书吗？

生：喜欢！（齐答）

师：为什么喜欢？

生：因为读书的时候有趣或者好看的那种书，所以喜欢。

师：你觉得读书是一种享受，所以喜欢。

生：读书可以获取知识，可以在知识的蓝天中翱翔，所以我喜欢。

师：你的表达非常诗意，看得出你是一位非常爱看读书的孩子。

生：我读的那些书就像一道道美食，我喜欢吃那些书，我喜欢细细品味那些书。

师：是的，一本好书就像一道大餐，需要我们细细地、美美地品尝。最后一个问题：喜欢开会吗？喜欢的举手。

（生纷纷举手）

师：杭州天长小学的孩子真厉害，连开会都喜欢！（笑）张老师告诉大家，我不太喜欢开会，尤其是坐得一本正经的那些会。（笑）你们喜欢开什么会？

生：喜欢开联欢会。

师：哦，不是那种一本正经的。

生：辩论会、讨论会。

生：我喜欢开运动会（笑）。

师：运动会也是一种会。今天这节课我们就在自己的班级召开一个讨论会，讨论的主题就是像刚才这位同学说的，怎样细细地品尝一本书。开始我们的会议好吗？

生：齐声答好！

师：我是本次会议的主持人，我姓张。

（师生互相问候。）

                （二）  猜读封面  开启读书之旅

 师：今天这节课，让我们挑战自己的想象力！挑战从什么地方开始呢？就从封面开始吧。这《罗伯特的三次报复行动》是大家刚刚拿到的，请仔仔细细观察封面，看完之后想一想，大胆地预测，这本书可能会讲些什么？从书名、从图画上大胆去预测。不准翻里边的内容，想好了就举手。

生：我认为以前有人欺负罗伯特，罗伯特就实施三次报复。

师：你是从“报复”这个词语中想到的。抓关键词猜测，很好！

生：我觉得这本书讲的可能罗伯特，有些人得罪了他，有些人他不喜欢，于是他要报复他们。而且从图画上看出来下面两个人很惊恐的样子，上面有个器械扔什么东西下来。

师：这个同学可真厉害，从图画中人物的表情，从封面细节中去预测，真会思考。

生：我在猜想罗伯特的每次报复中他遇到了哪些困难？还有第一次和第二次报复之间有哪些人阻挡他。

师：这个同学也很会思考，从题目中这个特别大的“三”字她发散开去，联想开去，很好。同学们，读书，特别是读整本书的时候我们要善于大胆地从封面开始猜测，让读书之旅像探险一样充满着惊喜！那么这本书讲的究竟是什么呢？请看——

 屏显本书主要内容：

    师：此时此刻，你脑子里产生了什么疑问？

生：既然是报复行动，怎么会出现意想不到的笑料呢？

生：那些学生又没有欺负罗伯特，他为什么要报复他们呢？

生：罗伯特是怎么报复学生的？

生：他为什么迫不及待地报复？

师：同学们，请大家尤其要关注他的身份，他是谁？

生：老师。（齐答）

师：你们的老师会不会报复你们？

生：不会。

师：至少我是不会的。（生笑）这就奇怪了，老师怎么会报复学生呢？太让人吃惊了，大家想不想知道其中的原委？

生：（充满期待地）想——

 (三)     范读精彩章节  诱发阅读期待

师：不许翻书！我给大家读最精彩的片断。你特别要关注这一部分哪些是意想不到的笑料？

故事发生在罗伯特老师在刚刚工作的37年前。有一位教育局的领导来听课给他打分数，这个罗伯特老师7乘以9从来没有算对过——