立项号

2013XKT-XXYW154

课题名称

小学二年级语文易错字归因及教学对策

负责人

曹倩

负责人

所在单位

西安市东元路学校

课

题

研

究

进

展

情

况

2013年5月至8月，经过前期的调查、准备和研究，我们课题组确定研究的小课题为《小学二年级语文易错字归因及教学对策》，并于2013年9月撰写开题报告，向西安市基础教育科研领导小组办公室申请开题，获得批准。从2013年9月至今，我们的研究工作按照前期安排取得了预期的进展和一定的成果，现将具体情况汇报如下：

1.2013.9 撰写并上传《小学二年级语文易错字归因及教学对策》开题报告。

2.2013.9-2014.1为了搜集学生易错生字的资料，为二（4）班每位学生设定专门的听写本，每周定期听写生字，搜集学生易错字。

3.2013.9 确定小课题个案研究名单，搜集并上传六名学生的作业实例，分析个案中六名学生特点。

4.2013.9-2014.1搜集六名个案研究学生作业、试卷、听写等相关研究资料，并根据研究需要进行分类整理。

5.2013.10-2014.1 进行了四次生字检测：

（1）2013.10 编写二年级上册一二组生字检测试题，组织学生答卷，根据学生答卷情况分析汇总，撰写《人教版二年级上册语文一二组生字检测情况分析》，总结人教版二年级上册语文一二组易错字词，分析原因并制定教学策略。

（2）2013.12 编写二年级上册三四组生字检测试题，组织学生答卷，根据学生答卷情况分析汇总，撰写《人教版二年级上册语文三四组生字检测情况分析》，总结三四组易错字词，分析原因并制定教学策略。

（3）2014.1编写二年级上册五六组生字检测试题、七八组生字检测试题，组织学生答卷，根据学生答卷情况分析汇总，分别撰写《人教版二年级上册语文五六组生字检测情况分析》和《人教版二年级上册语文七八组生字检测情况分析》，总结五六组、七八组易错字词，分析原因并制定教学策略。

6. 实践生字分组自主学习的教学方法。

（1）2013.10 课题组成员陈静老师根据前期研究所得，精心设计并上了一节实验课《坐井观天》，实践学生分组自主学习生字的构想，成功激发了学生学习生字的热情。

（2）2013.11 课题组成员曹倩老师上了一节公开课《假如》，在公开课上尝试运用分组学习的方式让学生自主学习生字，学生参与的积极性较高。

7.2013.11 参加我校组织召开的小课题前期情况总结及中期报告培训会议，与我校其他小课题负责人交流经验，总结不足；聆听了我校田渭花老师《如何写好小课题中期报告》的讲座，对于下一步小课题研究和中期报告的撰写有指导作用。

8.2013.12 撰写教育叙事《关于易错字教学的几点思考》。

9.2014.1 组织一次学生问卷调查活动。

（1）编写《二年级易错字调查问卷》。

（2）组织我校二年级一班、二班、四班、五班学生填写调查问卷，本次调查共发出80份问卷，收回80份，有效80份。

（3）根据学生填写情况，撰写《小学二年级易错字调查问卷情况分析》，分析学生对于易错字的认识，书写错别字的成因及减少错别字的办法等。

按照前期计划安排，经过近半年的研究及实践，我们的小课题研究基本取得了预期的进展。在今后我们将继续努力，做好后期的研究工作，具体安排如下：

1.继续组织生字检测，总结人教版二年级语文易错字。

2.继续搜集个案研究学生相关资料，与前期资料一起分类汇总分析，形成系统详实的分析材料。

3.进一步深入实践生字自主学习的教学方法，提高生字学习效率，减少学生书写错别字的现象。

4.组织一次有关易错字的家长问卷调查活动。

5.举办一次汉字书写比赛，一次易错字听写竞赛。

6.继续探索和完善“预习—自主学习—教师讲授—课堂练习—课后练习—听写检测—改错强化—单元检测—改错强化”的生字教学流程。

7.及时总结研究所得，撰写与小课题相关的教育叙事、教学论文等。

8.及时整理研究资料，撰写结题报告。

存在的困难及解决思路

在前期的小课题研究过程中，我们遇到的困难主要有：

1.由于课题组只有二位成员，且都担任班主任工作，日常教学工作、班级管理工作繁忙，给我们的小课题研究带来了一定的压力，总觉得时间紧、任务重。

2.学生书写的错别字无法通过五笔等打字方法输入电脑，只能先拍成照片，再对图片进行编辑，最后再一张张上传到分析资料中，工作量很大。

3.在问卷调查时，发现学生对于某些问题并没有如实回答，比如对于“写了错别字后你会怎么办？”这一题，96%的学生选的是马上改正，但这与我们在教学实际中看到的情况并不符合，学生的选择显然有主观意愿的因素，因此在一定程度上影响了问卷调查的客观性。

解决的思路：

1.克服自身工作中、生活中的各种困难，努力进行小课题的研究工作，力争将研究做细、做深、做全。

2.做好学生及家长的沟通和交流，让学生及家长如实填写问卷调查，保证问卷调查的客观性。

3.无论工作量多大，也要全面、多样、详实、及时地上传各种研究资料。

能否按期结题

我们将克服一切困难，一定能按期结题，顺利完成课题研究。

专家的指导和建议

    至今未看到专家的指导和建议，期待专家能对我们的小课题研究进行指导。