《西江月.夜行黄沙道中》说课稿
(2014-01-08 20:31:00)
标签:
教育 |
分类: 说课设计 |
《西江月·夜行黄沙道中》说课稿
一、说教材:
《西江月
我对这节课的定位是:以诵读来“帮助”解析。本课的目标有三个:
二、说教学目标:
本课的教学目标概括起来为三个字,即:读、品、悟
从教学目标的三维目标形式来说,即为:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、通过语言文字,融入自己丰富的想象,感悟这首词所描绘的意境。
3、通过朗读,感受词中所表现的自然美,感悟作者热爱大自然,企盼丰年的思想感情。
三、说重难点:
感受词中所表现的自然美,想象词句所描绘的画面,体会词中蕴含的诗人的情怀。
四、说教法、学法:
新课程标准提出对五六年级学习诗词的要求:“通过诗文的声调、节奏、想象等来体现作品的内容和感情。”考虑到本年级学生的学习能力, 在本节课教学中,我把“读”贯穿于整个课堂。课堂活动以学生自读自悟为主,教师适当点拨。学生在老师的指导下品读词文,通过想象,把平面的词句想象成为一幅鲜活的画面,一幕立体的场景,进而理解词句的内涵,体会词中的情感。一幕幕立体的场景时,学生才能投身其中,感诗人所感、想诗人所想。
五、说教学过程:
结合《课标》要求、我设想了五字课堂教学模式。
让学生在诵读中“看见”另一片天空,在反复吟诵的基础上实现对古诗词大意的把握。另外,悟诗人之情,要读懂诗词的景,词的意境就呈现在眼前了。
赏析古诗词,不在诗句的字面意思,而在诗句背后的情趣和意蕴。以诵读想象来“帮助”赏析,带学生感受词的意境美。
六、说板书:
西江月·夜行黄沙道中