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《西江月.夜行黄沙道中》说课稿

(2014-01-08 20:31:00)
标签:

教育

分类: 说课设计

《西江月·夜行黄沙道中》说课稿

                     行者小学     张晓华

一、说教材:

《西江月 夜行黄沙道中》这首词是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西上饶时的一篇名作。它以自然朴素的语言,给我们展现了一幅鲜明逼真的田野风光图。


我对这节课的定位是:以诵读来帮助解析。本课的目标有三个:

二、说教学目标:

本课的教学目标概括起来为三个字,即:读、品、悟  

从教学目标的三维目标形式来说,即为:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、通过语言文字,融入自己丰富的想象,感悟这首词所描绘的意境。

3、通过朗读,感受词中所表现的自然美,感悟作者热爱大自然,企盼丰年的思想感情

三、说重难点:
    感受词中所表现的自然美,想象词句所描绘的画面,体会词中蕴含的诗人的情怀。

四、说教法、学法:

新课程标准提出对五六年级学习诗词的要求:通过诗文的声调、节奏、想象等来体现作品的内容和感情。考虑到本年级学生的学习能力, 在本节课教学中,我把贯穿于整个课堂。课堂活动以学生自读自悟为主,教师适当点拨。学生在老师的指导下品读词文,通过想象,把平面的词句想象成为一幅鲜活的画面,一幕立体的场景,进而理解词句的内涵,体会词中的情感。一幕幕立体的场景时,学生才能投身其中,感诗人所感、想诗人所想。

五、说教学过程:

结合《课标》要求、我设想了五字课堂教学模式。

    1、导

  通过曲调《破阵子》和《西江月》的对比,使学生了解词牌名都有自己固定的格式。选择什么样的词牌名就决定了词的风格。

    2、 

让学生在诵读中看见另一片天空,在反复吟诵的基础上实现对古诗词大意的把握。另外,悟诗人之情,要读懂诗词的景,词的意境就呈现在眼前了。

    3、赏

赏析古诗词,不在诗句的字面意思,而在诗句背后的情趣和意蕴。以诵读想象来帮助赏析,带学生感受词的意境美。

    4、悟

    在赏析中,体会此人对景的喜爱之情和期盼丰年的喜悦之情。

    5、写

 把想象到的画面用自己的语言表现出来,做到文景合一,身临其境。

六、说板书:

    根据板书的科学性、直观性、艺术性的要求,我设计了以下板书。此设计内容精炼,条理分明,既显示了课文的结构,展示了课文主要内容,又主题突出,给学生留下深刻的印象。

         

西江月·夜行黄沙道中

                              (宋  辛弃疾)

 

         景(美)               情(真)

 

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