美术《大鞋的联想》教学反思

临漳四幼   丁真如                             

这是来到四幼以来，第一次上美术课，孩子们似乎对我这位新老师的美术课也都很感兴趣，显得很兴奋。对于初次乍到的我，对班里孩子的绘画能力水平没什么底。

我先跟他们说明了画画的要求，不可以涂到桌子上，油画棒的取放方法，接下来我又讲了涂色的要求等等。在这一活动中，从最后的结果来看，有几位小朋友在能力上与其他的孩子存在差距。

郭顺清小朋友几乎没有涂色的概念，一味的在本子上涂画，有点乱涂的感觉，还有一些小朋友，只会机械地按照老师提供的图片资料画。当然我们注重的不仅是结果，虽然结果很重要，但是过程更精彩。从整个画画的过程来看，发现幼儿能力方面存在一定的差距，能力强的孩子，半节课就画完了，而能力弱的孩子一节课还画不完。

针对孩子们存在的这种客观差距，我对能力强的孩子提出了更高的要求，给画添画背景，要求背景与主体相分开，让这幅画显得更加的完整，表现一定的内涵。对于能力弱的幼儿我更强调让他们学会完整涂色，降低要求。在这一过程中，也发现个别幼儿有畏难情绪，遇到困难就说："老师，我不要画了。"有的小朋友很热情，就给他帮忙，说"我帮你画吧！"我当时很快阻止了，并鼓励到："你看，你前面画的不是很好看吗，现在不画了多可惜啊！"并给了他一些小建议，没想到效果还不错。

通过这个活动，让我意识到孩子各方面的能力水平是存在差距的，所以对于哪些能力差的孩子，教师需要付出更多的耐心，让他们能尽快的“赶上”其他孩子的水平，在自己的基础上得到相应的提高。

     第十六期顶岗实习临漳分队 临漳四幼 学前教育丁真如