幼儿园大班语言活动《假如我有一双翅膀》教案

临漳四幼 孙婷婷

一、活动名称：《假如我有一双翅膀》

二、活动意图：幼儿时期是语言思维和想象发展的重要时期，教师应抓住这一时期，充分挖掘幼儿想象力的同时促进幼儿口语表达能力的发展。《纲要》中也指出“语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面是不可分割的联系在一起的，语言教育用渗透到所有的活动中。”在日常与幼儿的交流中，我发现幼儿的表达比较零乱、简单，且没有一定的条理性和完整性。通过此次讲述活动，利用儿童善于想象的特点，让幼儿把自己想说的话用完整的语言表达出来，从而培养幼儿的语言的组织能力和表达能力。

三、活动目标：

（一）学习组织语言，学说完整句：“假如我有一双翅膀……，我要…… ”。

（二）大胆想象，在集体面前大胆、清晰、完整、连贯地表达自己的想法。

（三）在活动中体验到与同伴相处的乐趣。

四、活动重点难点：重点在引导孩子正确组织语言，学说完整句“假如我有一双翅膀……，我要……”。

难点在于幼儿能在集体面前大胆、清晰、完整地表达自己的想法。

五、活动准备：有翅膀的小动物图片、《假如我有一双翅膀》配图。

六、活动过程：

(一)开始部分

图片导入。

1、演示图片，导入主题，引导幼儿思考。

2、引导幼儿思考并讨论：假如你有一双翅膀你要飞到哪？想做什么？

3、幼儿回答，教师小结。

（二）基本部分

 1、结合图片，教师示范讲述。

（1）幼儿观察图片。

（2）教师示范：假如我有一双翅膀，我要飞到南极，拥抱那可爱的企鹅；假如我有一双翅膀，我要飞到夜晚的天空，触摸那眨眼的星星……

（3）小结讲述主要要点：假如我有一双翅膀，我要飞到哪？做什么？（地点、事件）

2、引发幼儿想象，假如你有一双翅膀你要飞到哪里做什么？  （1）幼儿分组交流，教师个别指导。

（2）引导幼儿在集体面前大胆说出自己想说的话。

（三）结束部分

引导幼儿把自己的想象，用画笔画下来并请幼儿独自在集体面前讲述，教师点评。

七、活动延伸：

1、生活中渗透：引导幼儿观察有翅膀的动物，教育幼儿鸟类是我们的好朋友，不能伤害他们。

2、科学区角：展示各类鸟的图片。

3、美术角：展示幼儿《假如我有一双翅膀》作品。