实习日志——关于第一次接受面对面教学指导

临漳五幼 李娜

2013年5月9日星期四，阴天。

天气有点凉，太阳一天都没露面。我好像是第一次这么在意天气情况，在意的让人焦虑。

今天我校的指导老师和当地名师要来听课，我在几天前就准备好了一次科学活动——《怎样才凉快》活动目的是想在真正的酷暑来临之前，让幼儿掌握一些降温防暑的方法。但计划赶不上变化。连续两天的降雨使我不得不临时改换活动。这令我一下子变得紧张焦虑起来。教具也准备得非常仓促。

上午9:30五位老师赶到了第五幼儿园进行听课活动。我是第一个讲课，实习了两个月，对于我来说讲课时已不会那么紧张。尤其当看到我们师大的老师，觉得非常的亲切。所以很顺利的组织了我的活动。10分钟课讲下来自认为教态、语言等方面还表现不错，但实际上我还欠缺很多很多。有很多教学细节是我没能注意到的，有很多孩子的反应是我没能顾及到的，有很多问题是我从没意识到的。所以真的很感谢这些指导老师给我们这些“半吊子”幼师，提出的诚恳建议。

老师们从教学态度、教学语言、教学准备、教师形象以及教具准备等多个方面指出了我们的不足，并给出了自己的评价。

其中令我感触最深的就是老师提到的教具规范和幼师形象问题。尤其是对于科学课，教具的制作更应该严谨准确。例如我今天组织的科学活动《鱼儿水中游》，我画的鲨鱼图片就不准确，有点像鲸鱼。对幼儿而言，这又何尝不是一种错误的引导。幼儿是一个很好的模仿者，我们一次错误的引导，就很可能对他们产生很大的影响。所以我们的教学内容更应准确到位。再一个便是幼儿教师的形象问题。对于幼儿来说，他们很容易被你的外表穿着所吸引。今天于老师给了我们一个建议。她希望我们穿衣时，也能考虑到幼儿的感受。孩子都有一双发现美的眼睛。他们也更喜欢鲜艳的颜色。所以幼师的形象应是漂亮的。

每一次听评课，都能学到好多东西，都能促进我的教学，也能使我有所反思。我所选择的幼教之路还很长，需要我“上下而求索”。