美术《静物素描写生》教案

                    武安三中 张亚苹

学科：美术

授课年级：高二

课型：新授课（造型.表现）

课题：《静物素描写生》

教材分析：本课属于静物素描组合训练的这一阶段，当然也是属于造型.表现学习领域，主要向学生讲解线条、空间、明暗的这些基本写生方法的造型要素和步骤，以教师的理论讲解与教师示范为主，让学生在课上和课后进行长期训练。通过写生来达到完成基本的素描关系对整体画面的一个整体把握，更深入的了解线条、空间、明暗、质感的规律与作画步骤。

学清分析：学生对静物的明暗、空间都有了一定的了解，之前进行的素描静物临摹及写生的训练，但是对于作画的步骤及深入的刻画和整体的关系把握，不能准确的把握，需要教师进行系统的讲解，引导进一步掌握素描静物写生。

教学目标：知识于技能目标：让学生了解静物写生的步骤与方法的艺术语言和特点，分清楚每一阶段每一步骤的方法，了解物体的基本造型、质感、明暗和体积等表现。

          ‚过程与方法目标：过程  教师讲解－学生掌握知识点画－找出缺点－教师示范－学生改正。方法  通过递进互动的探究学习。

          ƒ情感态度与价值观目标：培养学生的绘画能力与创造精神及认真学习目标精神和严谨的绘画技巧风格。

教学重点难点：重点   复习旧的临摹知识与教师的指导。

                难点   学习怎样将新旧知识点进行充分利用。

教学媒体：绘画书籍  ‚老师作品  ƒ画具等。

教学过程：

（一）导入：复习旧的知识

             提问：同学们，咱们的素描临摹与写生有什么差别啊？

            ‚师生讨论

（二）讲授新课：还是从最基本的素描方法与步骤说起。

 1 打轮廓  观察 从整体观察多角度的观察，找出最喜欢的角度。

‚构图 确定画面的最高点和最低点，最左点和最右点，尤其是主体物的位置大小，通过比较确定出其他物体的大小，注意突出主体画出的物体不宜过大或者是过小，也可以在其他纸上先将构图物体比例画好将它放大到自己的画面（需要注意的是一定要整体观察抓大形，不去先画细节位置大小相对都一定要准确）

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2画出大色调：找出各个物体的明暗交界线后，可以对整个物体进行一个整体的黑白灰的大关系的处理，即从重到轻、从轻到重进行“排队”，画出大体的黑白灰，使画面的体积空间和一个整体的色调氛围，为以后的进一步塑造深入做准备。

（需要注意的是明暗色调要整体概括。‚注重黑白灰大关系的把握。ƒ不过细的刻画局部和局部深入。）

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3深入刻画：是塑造形体最主要的部分，尽自己最大的努力把画刻画出来，抓住物体的本身固有色，从物体的形体出发去进一步深入明暗的变化，通过对物体的明暗和形体的联系更深入的刻画出更充分更深入的形体塑造（需要注意的是从明暗交界线开始画起把握整体关系注意整体的比较‚灰面是丰富的一个面，决定了画面的丰富程度，所以要调整灰面的微妙的丰富变化ƒ表现出物体的质感充实形体的塑造要细节服从整体，细节不能破坏整体的氛围）

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4调整统一  使画面有节奏和韵律更生动。

5作品欣赏 （老师范画，让学生课下练习）

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教学反思：本课通过示范讲解，学生大部分能整体把握大关系，但是细节不深入，需要进一步对形体结构、画面的黑白灰层次关系加深理解，让学生更多的课下练习。