Unit 5 Daily Activities  Part A 教学反思

 城东中心小学 王露燕

《英语课程标准》强调关注学习兴趣，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，培养跨文化交际意识。小学英语教学要符合多元智能理论与儿童智慧教育，为学生创设良好的语言环境，充分利用多媒体电化教学优势，使学生在愉快和自信的情绪中，充分发挥他们的想象力、创造力和实践力，培养学生的合作意识，使探究式学习和个性发展得到最大的体验，并培养学生的创新思维和创新能力。
　　四年级的学生具备一定的英语表达能力。本课注意学习日常生活的安排，与学生的生活息息相关，是学生感兴趣的话题。针对教材的特点和学生的特点，我在设计课时本着“激趣、创新、应用、拓展”的原则采用全身活动法、反应法、小组和作学习法、任务驱动组织教学，游戏、活动、比赛贯穿始终，充分调动了学生学习积极性和主动性，培养了创新思维。做了如下尝试：

其一，根据《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》灵活处理教材。
　　其二，补充教学卡片、图片、大型板书、歌曲等。
　　其三，充分利用和开发英语课程资源。采用任务型的教学途径，力求通过多样化的操练和游戏活动，创设空间，培养学生的兴趣和自主学习能力。

课后反思的内容大致有以下几点：

第一：复习的环节时间过长，有些拖沓，造成后面的内容学习时间不够。

第二：环节安排不够合理紧凑，过度不自然

第三：课文表演没有表演性，没能让每个孩子开口

第四：课堂评价不够及时，多样化