冉义小学数学教研活动简报

随着新学期的到来，为了全面提升冉义小学数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学组全体成员于2025年2月27日开展了开学教研活动。本次活动有教师读书分享活动、上学期期末教学质量分析、明确新学期的教学目标，探讨创新教学方法、学校领导对数学老师的期望。这些为新学期的教学工作奠定了坚实基础，共同推动我校数学教育的发展。

一、首先由我校优秀数学老师宋银凤老师为我们分享了以《依托“综合实践活动”，提升学生数学素养》为主题的读书分享活动。

宋老师为我们介绍了开展综合与实践的教学的方法：

1、加强活动设计，在活动中发展核心素养。综合与实践领域的学习具有较强的综合性，通常需要以小组为单位，经过一段时间的努力才能完成，设计有意义、明确、开放的活动任务是开展综合与实践领域学习的重要保障。

2、挖掘真实情境的价值，培养应用意识。要在真实情境中引导学生认识真实世界、解决真实问题，经历真实的学习过程。真实情境、真实问题既可以来自教材，也可以由教师、学生开发。这就需要教师有一双数学的眼睛，发现、改造、创设更多适合本地学生特点的活动。

3、注重跨学科主题学习，促进育人方式和学习方式的变革。如：引导学生理解真实情境和主题，明确并形成要解决的问题；根据学生实际将主题分解为若干子主题，每个子主题下再明确具体任务；鼓励学生设计解决问题的方案，师生交流，明确学习成果和评价标准；组织学生实施方案，针对学生可能遇到的问题组织交流，给予适时的支持和指导；整合校内外课程资源，必要时整合教师资源，更好地支持学生；将课内外学习有机结合，合理设计学习任务；师生共同开展评价和反思，交流收获和建议，必要时鼓励学生拓展新的研究。

4、运用发展性评价，多角度评估学习过程与学习成果。综合与实践领域活动具有周期长、学生自主空间大的特点，教师要善于用发展性评价，寻求多方证据，全面评估学生的学习过程与学习成果。学生在解决问题的过程中，也需要利用评价标准指导活动过程，及时对活动过程进行反思，从而完善自己的表现。

5、有效利用信息技术，助力学生探索现实世界。信息技术的利用有效促进了学生自我学习和实践能力的发展。在综合与实践领域的学习中，教师可以引导学生通过网络搜集解决问题所需的信息，了解真实世界；借助各种信息技术手段，生动、清晰地阐明观点，表达对问题的理解和解决策略。信息技术是支持学生拓展学习边界、探索现实世界的重要途径。

二、为了促进学生发展、改进教师教学方法、提升学校整体教育质量以及促进教育公平，我校各年级数学教师对上期期末教学质量进行了分析。

三、 老师们共同探讨的问题有：1、如何提高学生的课堂专注力？2、对于特别困难的潜能生，如何提高他们的学习成绩？

通过老师们的集思广益总结了一些有效的教学方法：1、继续加强学生学习习惯的培养。尤其是数学语言能力的培养、让学生通过形式多样的方法来表达数学知识的形成过程。2、定期进行学生基础知识的复习与巩固。3、通过《中小学实验教学基本目录》来设计一些趣味性的数学游戏和实践活动来激发学生对数学的兴趣。4、根据学生的不同水平进行分层教学，为不同能力的学生提供适合他们的学习内容和挑战。为学习有困难的学生提供额外的辅导和支持，帮助他们跟上学习进度。5、鼓励学生多思考、多提问，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。6、加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习情况。

四、 教导处主任文雯安排了本期数学教研工作的内容：1、积极开展上好数学展示课2、继续做好小组合作学习3、认真研读《中小学实验教学基本目录》4、鼓励教师认真挖掘问题，积极参与课题研究。

五、 校长高彦对全体数学老师的期望：1、继续以学生为中心，注重因材施教、做好培优辅差，关注每一个学生。2、在教学中，夯实基础知识，注重培养学生的数学思维和创新精神。3、积极参加数学教研活动，开展集体备课、数学观摩、经验分享活动，共同进步。4、继续运用信息化教学手段，提高课堂趣味性，提升课堂效益。5、继续保持教学热情，为学校教学质量再上新台阶做贡献。

本次教研活动取得了圆满成功，全体数学教师积极参与，共同探讨了新学期数学教学的目标、方法和经验。通过本次活动，教师们明确了新学期的工作重点，分享了教学经验，探讨了教学方法，为提高数学教学质量奠定了基础。同时，也增强了教师之间的沟通与协作，形成了良好的教研氛围。

                      2025年2月28日