6月8日，我校教师倪艳梅在3.1班执教了一堂生动精彩的语文展示课--《火烧云》，全体语文教师参与听课。

6月9日，语文教研组针对本课开展深入研讨。会议开始，执教教师倪艳梅进行说课，从教材解读、教学目标、教学设计及课后反思等方面具体阐述。

随后，各位语文教师各抒己见，开展讨论。大家对这节展示课给予了高度评价。这堂课主要有一下几大亮点：1、以读为本，“读”占鳌头。《火烧云》这篇文章词汇丰富，文质优美，但并不深奥，因此应该以读为本，课文读好了，就能变成自己的语言，教师引导学生一遍遍朗读品味语言，从而领悟作者对大自然的热爱。2、重视积累，丰富语言。语言的积累在教学中是很重要的，倪老师在教学中十分重视语言的积累，掌握丰富的词汇，比如让学生积累描写颜色的词语，让学生通过小组合作来仿说片段，积累课文的写作方法。3、注重启发，尊重学生的个体差异。教学中倪老师有许多问题都是引导学生自己去探究发现，引导学生想象、背诵时注意了学生的个体差异，不会说的让其他同学来帮忙，不会背的就让他打开书读。总之，这节课给人以朴素、大方、清新、扎实之感，从简洁明了的导入，到扶放结合的阅读理解，再到拓展的类文阅读，抓住基本的训练点，每一步都走得扎扎实实，没有过多的花架子。当然，课堂教学是一门遗憾的教学艺术，这节课也不例外，不过，这节课起到了很好的示范作用，给大家带来了新的启发和思考。

    老师们评完课后，董主任就这节课进行了总结评价，对老师们后期的复习工作提出了要求。最后，赵加平副校长以此为契机，督促老师们开展好我校的校本研究和课题研究工作。