4月13日，我校教师游红在6.3班执教了一堂生动精彩的语文展示课--《学弈》，全体语文教师参与听课。

4月20日，语文教研组针对本课开展深入研讨。会议开始，执教教师游红进行说课，从教材解读、教学目标、教学设计及课后反思等方面具体阐述。

随后，各位语文教师各抒己见，开展讨论。大家对这节展示课给予了高度评价。具体从以下几个方面评析：1、教学设计环节紧凑，教师轻松驾驭，学生学习积极性高、兴趣浓，课堂气氛活跃。2、课堂朗读的有效性——书读百遍，其义自现。这节课老师利用多种形式的朗读促使学生理解课文，感悟道理。3、学习方法的指导——授之以鱼不如授之以渔。课堂上，老师重视引导学生学习古文的方法，并不断巩固运用，这样，为孩子们今后的学习打下了坚实的基础。4、老师的提问设计巧妙，有利于突破课文的重难点。5、课堂充分体现了教师以学生为主体的教学理念，课堂上老师让学生当小老师，带领同学们一起学习，既激发了学生的学习兴趣，又减轻了老师的负担。当然，课堂教学是一门遗憾的教学艺术，这节课也不例外，不过，这节课起到了很好的示范作用，给大家带来了新的启发和思考。

老师们评完课后，董主任就这节课进行了总结评价，也指出了这节课存在的一些不足之处，如课堂容量还可拓展一些课外阅读，进一步提高学生阅读古文的能力，同时增加课外积累。最后，高彦校长和赵加平副校长也作了课堂评价，并以此为契机，督促老师们开展好我校的校本研究和课题研究工作。