语文组  黄海泉

一、成绩分析

纵向分析

1.平均分对比

横向分析

学科优势与不足：

高线人数、中线人数、低线人数。

错位学生、班级、分数。

二、总结

1.教学

教材:《核按钮·考点突破》，薄（217页），编排体例——清晰简明；聚焦考点，方法操作性强；选材精当。

课堂:一课实有一得。

2.辅助

资料：《2016届高考强化训练100练》、古代文化常识、情境式默写，天府大联考（印制答案）。

辅导：抓两头促中间。

3.备课组：分工合作，统一中的个性化。

三、问题

1.资料：设计、印制、使用要求。

2.辅导：抓“重点”和“亮点”的意识、措施、落实还有待加强，个别辅导的方法和要求不明确。

3.积累：“错题的反思”措施不具体，学生的“积累”方向、内容、方法、要求、效果设想不具体。

4：课堂：“过手”的方法和效果，方法和能力。

四、措施

1.备课组例会：及时加强沟通。

2.辅助资料：精选材料，针对性强，制作精良，印制及时，使用要求明确。

3.辅导： 增强抓“重点”和“亮点”的意识，措施得当，效果明显。

4.积累：设计“错题反思本”和“作文素材积累本”，明确要求，交流效果。

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 反思：1.从容思考，“犀利”必将挂一漏万，顾此失彼。

       2.从容表达，不忘大局，控制情绪，清晰简明地阐述重点。

       3.场面控制，既言他人未敢言之大家心里话，又能照顾对立面的情绪。