为了使学生对所背诵积累的诗句能够理解意思，学以致用，我特别创设了一些情境，让学生在具体的语言环境中学着运用经典，将背诵与运用结合起来，起到事半功倍的效果，真正体现古诗词“古为今用”的价值。

    以下应用情境为个人借鉴网络应用练习和古诗词鉴赏，以及个人生活体验汇编而成，希望孩子和家长能体会我的良苦用心，认真督促孩子的背诵积累。天天坚持，日积月累，定能厚积薄发。

1、  当你看到北山公园荷花池中满池挨挨挤挤的荷叶和盛开的荷花，你不禁吟诵（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。）忽然，你又看到鱼儿在荷叶间游来游去，你惊叹道：“（鱼戏莲叶间。）”

2、  同学们，当你的朋友虚度时光，浪费时间时，我们可以用（百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。）、（盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。）、（花有重开日，人无再少年。）、（明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。）这样的名句来劝告他珍惜时间，时间一去不复返。

3、  当你面对气吞山河的浩瀚大海之时，当你想表达自己的雄心壮志之时，你可以吟诵（日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。）

4、  人们常常用（本是同根生，相煎何太急。） 教育亲人们不要骨肉相残。

5、  陶渊明《饮酒》于田园，享受着（采菊东篱下，悠然见南山。）的闲适；陆游《游山西村》，感悟到（山重水复疑无路，柳暗花明又一村）的哲理。

6、  当你来到一望无际的大草原，看到草原壮美的景色，你会吟诵（天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。）

7、  当你看到白鹅嬉戏于水上，你会吟诵（白毛浮绿水，红掌拨清波。）

8、  现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（海内存知己，天涯若比邻。）来表达对远别好友的深情厚谊。送别时常用的诗句还有：（莫愁前路无知己，天下谁人不识君！）、（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。）、（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。）、（浮云游子意，落日故人情。）、（又送王孙去，萋萋满别情。）

9、  毕业典礼后，我将离开自己的母校。六年来，母校的老师和同学与我朝夕相处，结下了深厚的友谊。在离别的时候，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗（海内存知己，天涯若比邻）

10、当你感怀大志，登楼远眺，感慨纵有天地之阔，依然没有能与我相知之人，表达孤单寂寞、悲愤情绪的诗句是（念天地之悠悠，独怆然而涕下。）

11、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦），感慨这大自然的杰作：“（不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。）”

12、当你回到让你魂牵梦萦、阔别多年的故乡时，你常会吟诵（少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。）

13、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用（海上升明月，天涯共此时。）这句诗表达自己的思念之情。

14、在期末写评语时，老师会祝你来年：（更上一层楼）。

15、想要取得更大的成功，就要付出更多的努力；要想在某一个问题上有所突破，可以在一个更高的角度审视它，古诗中这样说（欲穷千里目，更上一层楼。）

16、表达戍边将士孤苦的（羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。）表达戍边将士奋勇杀敌的豪情壮志的（醉卧杀场君莫笑，古来征战几人回？）（黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。）（但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。）描写战争的残酷（万里长征人未还）。

17、春天酣睡，你醒来时不觉已经天亮了，处处都可以听到悦耳动听的鸟的鸣叫声，你不禁感慨：“（春眠不觉晓，处处闻啼鸟。）”想到夜里的风声雨声，不由感叹：“（夜来风雨声，花落知多少。）”

18、夜幕降临，当你独自一人身处异乡，不由勾起了你思乡的忧愁，自叹道：“（日暮客愁新）”。

19、当你坐在飞驰的火车上，常会看到这样的田园景色：葱茏茂密的绿树环绕村庄，清幽宁静；雄伟的青山给田园筑起了一道天然的屏障，给人的眼界以开阔感。你可以用一句：“（绿树村边合，青山郭外斜。）来描述眼前的美景，表达自己对田园美景的喜爱之情。

20、《过故人庄》表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：（待到重阳日，还来就菊花。）

21、《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，描写洞庭湖波涛汹涌的声势的一句是（气蒸云梦泽，波撼岳阳城。）

22、当你看到同学们在通往“自主”的大道上努力拼搏时，请不要只是（坐观垂钓者，徒有羡鱼情。）要拿出自己的行动，勇往直前，争做一个自主的好孩子。

7月17日：

23、亭亭玉立的碧绿荷叶和妙龄少女的绿色罗裙融为一体，娇嫩的荷花映衬着少女美丽的脸庞。荷叶和罗裙，荷花和面庞相互衬托，交相辉映，共同组成了一幅美妙和谐的图画。描写此景的古诗是：（荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。）

24、表达自己的心就像盛在玉壶的冰那样洁白透明，清正廉洁的诗句是（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。）

25、深秋时节，当你行走于山间，此番美景映入眼帘：一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头，目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。你不禁吟诵道：“（远上寒山石径斜，白云生处有人家），这枫林晚景却使你惊喜之情难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。最能表达此时心境的诗句是：（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。）通常也可用（霜叶红于二月花）一句来形容火红的枫叶之美。

26、当你正在坐船游湖之时，忽然间乌云密布，大雨倾盆而下，白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，又像珍珠一般乱纷纷地跳进船舱。此时，你不禁想起：（乌云翻墨末遮山，白雨跳珠乱入船。）

 以上内容我将每天结合背诵内容进行补充，并备注背诵日期，便于你们结合背诵内容进行查阅。

 推荐学习方法：

 1、在背诵前先查阅资料，理解诗词大致意思，可借鉴工具书：《古诗词鉴赏辞典》。

 2、在理解了句子意思后，可学着老师的方法，为自己创设更适合记忆、运用的生活情境。

7月18：

27、在众鸟飞尽，孤云远飘的意境中，只有敬亭山和作者相依相伴。这正是：（相看两不厌，只有敬亭山。）现代文中，此两句也可以用来描述与自己相依相伴的人。

28、知识、人生哲理、生存智慧都深藏于书中，解答你的困惑，我只想指着书籍对你说：“（只在此山中，云深不知处。）”只有你深入书中，静心思索，定会“拨云见日”，豁然开朗。

29、想告诉人们这样一个道理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。可用诗句：（不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。）这句与苏轼的（不识庐山真面目，只缘身在此山中），李白的（欲穷千里目，更上一层楼）有异曲同工之妙。

30、当你看到这样的情景：半亩大的方形池塘像一面镜子，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。那真是：（半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊）。宋代朱喜的这首《观书有感》的后两句（问渠哪得清如许，为有源头活水来）写出了自己读书的感受，蕴涵着深刻的哲理，常用来比喻要想使自己的知识、思想永不枯竭，就要不断地读书学习，向自己的心中注入“源头活水”。

31、当你在野外露营或度假，当你身处清新诱人的月夜幽林之中，那一轮皎洁的月亮照耀着你，你倍感神清气爽、心旷神怡，那真是：（深林人不知，明月来相照。）小鸟竟然被月光惊动，时不时在山涧中传出一阵阵清脆的鸟鸣。那真是：（月出惊山鸟，时鸣春涧中。）而如果你身处秋天傍晚的竹林中，刚刚下过一场雨，天气清凉带来了秋意。那真是：（空山新雨后，天气晚来秋。）松林沐浴着皎洁的月光，清清的泉水从河床的石头上流过。此景自是：（明月松间照，清泉石上流）。

32、“思乡”是古诗中常见的主题，最脍炙人口的就是李白的（举头望明月，低头思故乡）；

每逢过节时就会吟诵王维的（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）；还有王安石的（春风又绿江南岸，明月何时照我还？）；张继的（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。）

33、当你身处茫茫草原，你不禁会想起《敕勒歌》中的（天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。）而当你身处黄沙莽莽，无边无际的沙漠。昂首看天，天空没有一丝云影，不见草木。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，你不禁感慨：（大漠孤煤烟直），又见落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光，此景自是：（长河落日圆）。