学科教学技能总结

阜城二中 物理学 孟亚南 2011013515

树立师大学子良好形象是我们阜城二中实习团队八人一直以来的追求，顺利完成顶岗实习支教工作，为阜城县当地的教育事业添砖加瓦，为母校河北师范大学争光是我们的实习宗旨，本着教书育人的原则，我们以积极向上的态度笑对每一天。

我本人热爱教育事业，关心爱护自己的学生，全身心地投入到教育教学中，为人师表，做受人尊敬的、不辱神圣职业的人民教师，为教育事业的建设培养后备人才，呕心沥血，一如既往。从各方面严格要求自己，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

实习即将结束，教育教学工作也即将结束，总结一学期的教学成果，这半年中我努力地工作，圆满完成了学校交给的教育教学工作。半年的时间，应该说我学到了很多关于学科教学和班级管理的知识，锻炼了自我，让我能够站在讲台上游刃有余。现对于我学到的物理学科教学技能总结如下：

一、教学方面

本学期来到阜城二中，我担任八年级十一班、十二班的物理教学工作，在教学中我提倡自主性，学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者与参与者。在教学中，以生活中的一些物理现象和实验为起点，并结合书本知识启发学生，让学生明白物理来源于实践并服务于实践，尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣。心灵受到震撼，心理得到满足，他们成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变成了“我要学”。因此，我的课堂比较活跃，学生回答问题积极，课堂气氛浓厚。

在备课方面，教学是一门艺术，备课是搞好艺术的基本条件。我的指导老师殷连会老师一直强调：教学一定要备好课才能上好课，备好课是提高课堂教学质量的关键。教师好比导演，如果对剧本不了如指掌，对演员不彻底了解，也就不会导演出内容生动、剧情感人的好戏来，教学也是这样,这是不争的事实。每节课都要做到“有备而来”。备好一节课首先要备起点。再次要备重难点，一节课内，首先要在时间上保证重点内容重点讲，以它为中心，辅以习题讲演，引导启发学生加强对重点内容的理解。难点要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，要注重分析学情，抓住关键内容，突破难点的学习。根据教材内容及学生的实际，设计授课的类型，拟定所采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作详细的记录，认真写好教学设计。课后及时对本节课作出总结，写好教学笔记，归纳成册。 　                                 

     在课堂教学方面，我尽量提高教学质量，课前好好准备，使讲解更具逻辑性，环环相扣，使知识点准确化，条理化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，通过小实验、视频、动画等等加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；我还特别注重授课的规律性，每次授课都是先新课讲解，其次是课后习题动手动脑学物理、ABC卷、课时练，最后是精讲精练的复习课件。我的课堂一般都是采用学生抢答的方式，所以在课堂上作为老师的我讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，通过对不同层次的学生的提问，让各个层次的学生都得到提升。学生普遍反映喜欢上我的物理课，就连以前极讨厌上物理的学生都能在物理课上坐稳、坐住了。

     在作业的处理方面，我的物理课课下基本上没有作业，在新课程改革形势下，我希望学生课下能够施展自己的才华，放松自己。学生对于学习的积极性很重要，喜欢这一学科是学生学习的动力，抓住学生的这种心理，我在教学中游刃有余。我注重的是课上的效率，布置作业会精而又精，针对每个知识点设置习题，并且有层次性的针对每一阶层的学生。为了做到这点，我常常到各大网站去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，我对“物理备课大师网”还是情有独钟，每次耐心的整理力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，我会在作业本上和学生进行心灵的交流，细心地写上我的评语，课上将他们在做作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢，稳步向前。

     在课后辅导方面，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了对潜能生的辅导力度。比如，让一部分潜能生每天做一道物理题，学生可以直接拿着题目去办公室找我问，去找我的时候，我也会和他们闲扯几句，一来二去潜能生们也很乐意去找我询问问题。这样，潜能生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化成自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上，再教给他们一些学习的方法，提高他们的学习技能，使他们学得更加轻松，进步得也快，他们对学习兴趣和求知欲也会随之增加，成绩自然而然就提高了。 

     在考试方面，我积极推进素质教育，阜城二中目前的考试模式仍然是比较传统的，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

总之，在教学实践中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师、班集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。我尽量精讲精炼，节省出时间给学生进行练习，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。 

这半年我收获了教学技能，我知道了如何做到专业的备课，解读教材文本，分析学生情况，制定教学目标。学会了很多教学策略，还有教学媒体的合理运用；教学过程的设计，如何设计能体现以学生为主体激发学生的兴趣；如何写教案等。知道了如何上好一堂物理课，还学会了一些处理课堂突发状况的应急措施，掌握了教学技能，规范了自己的教姿教态，规范了在课堂上的行为。学会了如何专业的观课以及进行专业的评课，不要随随便便的评价其他老师的课堂。学会了如何进行教学反思，反思自己的课堂教学实践。所以这半年是成长的半年；这半年，是成功的半年。

半年的实习，我的物理教学成绩和班级管理能力都取得了不小的成效，有了很大的进步，得到了同事和阜城县教育局领导和二中校领导的认可。无论是老师还是学生，课堂对他们的影响都可谓十分深远，上好课是我们教师永恒的追求。不管怎样，回顾过去，我为取得的成绩和付出的辛勤劳动而感到欣慰，真正地体会到了“教与学的快乐”。同时也看到自己工作的许多不足，总结过去，望眼明天，脚下的路依然曲折，肩上的胆子仍然沉重，为了阜城当地的教育事业，我还要尽我所能。

                18期顶岗实习团队衡阜武支队 阜城二中 物理学 孟亚南