随着我国教育改革的不断发展，现代教育进入了一个新的历史时期。在新的历史背景之下，教学方式单一，学生被动参与学习，学生个性无法伸展等现状已无法适应现今教学改革的要求。这就要求我们在新时期要有全新的教育理念，指导我们的教学工作，把我国的素质教育推向一个更高的台阶。

在新课程标准的要求下，我们的教育需要与时俱进，要把个性教育、创新教育、素质教育放在首位。教师不再是单一的教书匠，教师不能一味追求学生的高分数而忽视学生的个性发展。在这样的时代背景之下，教师树立良好师德，端正自己的品行，形成先进教育理念就显得尤为重要。

首先，教师自身要有正确的态度，要不断更新自己的观念意识。教师不仅要“传道、授业、解惑”，教师更是人类灵魂的工程师。教师的职责是培养人才，新形势下我们需要的是全面发展的新型人才，这就要求教师树立终生学习的观念。第一，为人师表。教师作为学生为人处事、行为规范的模仿者。教师的言行举止都将受到学生的时刻关注。这就要求教师不管处于何时何地，都要端正自己的态度与言行。每一位教师都应具备良好的师德，教师不仅要严于律己，以身作则，还要关爱学生，尊重家长，关爱同事。尊重学生、以德服人，教师要为学生创造一个和谐的，阳光的学习环境。“关心爱护每一个孩子”是教师的基本职业道德，是教师的情感体验，更是教师的社会责任。第二，教书育人。教师是知识的传授者，所以教师自身必须积累丰富的科学文化知识和广博的专业技术知识。“学高为师”，在新的历史时期，面对日新月异的社会环境，教师也必须紧跟时代步伐，积极学习新事物，不断拓宽自身的知识视野，更新知识结构。教师只有不断为自身注入新的血液，勇于创新，敢于尝试，终身学习。

其次，教师要正确处理与学生的关系。新时期教师与学生之间如何相处是一门十分高深的学问。学生富有个性，有属于他们特有的棱角，教师要做的并不是把学生的这些棱角一味磨平，而是要让他们有个性的成长。作为教师，最担心的就是学生不听话，不听课，不做作业，甚至还要沾染不良社会风气影响其他同学。很多老师都会采用说教批评的方式进行教育，往往会适得其反。要想让学生尊重教师，听老师的话，教师自然也要尊重学生，平等的对待每一位学生。教师不是高高在上的，而是要和学生成为朋友，进行平等的对话。教师也不是专制的，而是要充分听取学生的建议，群策群力，这样才能调动学生学习的积极性。当然，教师还要学会观察，注重细节。有时候教师一个微小的动作，一个会心的微笑，一句简单的鼓励都会影响到学生，甚至会改变学生。学生是爱模仿的对象，学生行为习惯的养成在潜移默化之中会受到教师的影响。所以教师在与学生相处中要不断加强自身的文化修养，道德素养，综合素质，从而与学生建立良好的关系。

教师是学生成长的引路人，是学生智慧的开启者。因此，教师应具备良好的师德师风，既要严格要求学生，又要尊重学生，重视学生的个性发展。在教育教学的过程中，教师要重视学生的全面发展，均衡发展。在课程改革全面推进的今天，每一位教育工作者都要转变传统观念，积极进取，不断创新，紧跟时代步伐，全面促进我国的素质教育。