教学

设计

教科版五年级上册第二单元《光和影》

讲课

教师

李立

授课形式

探究

教学

目标

1、知识与技能目标：影子产生的条件：光、遮挡物和屏；可以自己发光的物体叫做光源；影子随着光源位置的改变而改变；影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关；影子的形状和光源照射物体的侧面有关；从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处。

2、过程与方法目标：按教科书要求有目的、有步骤地做光和影的实验，并将观察结果用线条和图形准确地进行记录。能根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系。培养空间想象能力。

3、情感、态度、价值观：认真细致，实事求是，善于合作交流。

教学器材准备

每组一个手电筒、两张A4的白卡纸（屏）、一块4厘米的塑料块（挡光物体），构线笔、尺子各一，教师课件

教学

重点

探究影子变化特点

教学

难点

总结影子变化规律

教学

过程

教师的教与引

学生的学与做

设计理念

一、

创设

情境

课件播放录像（手影游戏）

观看

激发探究兴趣

二、

研究影子产生的条件

1、课件出示温馨提示:（1）利用手电筒模仿录像做一做手影游戏？（手电筒就在课桌内）（2）思考：我们是怎样做才看到自己的手影的？影子的产生需要哪些条件？（3）完成后把手电筒放入课桌。

2、教师巡视。

3、生答后师相机板书：影子产生条件：光、挡光物、屏。

4、师：哪些东西可以作屏？（白纸、墙壁、地面或其他物体）。具备了以上三个条件影子一定会出现吗？（挡光物必须在光照区域内；挡光物不能透明）。教师用手在一强光源下示范。

1、学生手影实验

2、小组交流汇报：我们怎样看到自己的手影的，你认为影子产生需要哪些条件？

让学生参与活动

三、

讨论

光源

1、师：影子的产生需要光，刚才做手影游戏时的光来自哪里？像手电筒、应急灯那样可以自己发光的物体叫做光源。你还能举一些光源的例子吗？（生答后师板书：光源：太阳、蜡烛、萤火虫……）

2、师：提醒一点：蜡烛、手电筒、电灯等必须在点亮后发出光时才能称光源。演示：熄灭的蜡烛——点燃的蜡烛

3、师：月亮和镜子是不是光源呢？为什么？

（手电筒、应急灯）

明确光源概念

四、

探究影子的变化特点

1、请把书翻开书进行阅读。

①看看第一个实验活动的实验方法和步骤。

教师出示准备材料：手电、塑料块、白纸屏、铅笔等。

②出示：光被物体挡住后，在屏上会出现影子，那么同个物体的影子是否都一样呢？怎么变化？

③小组讨论后回答。（白纸屏平放于桌面。改变的条件是光源的位置，不改变的是：塑料块不动，光源与塑料块间的距离不变）。

④教师实验提示：课件出示温馨提示2：A、垫好白纸屏，将塑料块竖放在中间，用手电筒从不同角度照射,在白纸屏上画出影子。B、注意分工合作。C、组内交流后共同完成实验记录。（强调用笔和尺子画出实际的影子）

⑤请学生观察影子长短变化与（  ）有关。

2、请大家阅读课本的第二、三个实验。我们看看从这两个小实验中又能够了解到什么秘密。

 ①师讲解后两个实验方法及要求。（木块的摆放，光源位置的改变）

②学生自由分组做一个实验，教师巡视指导。

课件出示提示：

1）第二个实验“物体与光源距离变化引起影子变化”这个实验：注意屏与光源的位置不变，只改变遮挡物与光源的距离（黑板上演示，并提示可以把白纸屏按在墙上做或把整个装置放倒90度做，易于画影子）

2）第三个实验影子光源在物体的不同侧面照射有关系。

3）注意小组分工合作探究。

4）实验完毕，整理好器材。

③、师巡视，指导学生实验。

④、交流补充后师相机板书：

影子与：物体和光源间的距离有（板书 ）

       影子的形状与物体的侧面形状有关。

⑤、了解投影，进一步研究影子的变化。

（1）师：这里老师有三个影子（师在白纸屏上贴影子），你知道吗，这三个影子都是同一个物体——就是文具盒的（出示），你知道我是怎么得到这三个不同的影子的吗？（2）师：（手拿文具盒比划）像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。并非所有的影子都是投影，只有光源垂直投射到一个面上的影子才叫投影。

 学生阅读

 根据老师引导学生猜测影子变化

学生根据材料验证猜想，交流方法

一生照射物体

一生画下影子

光源位置方向

 学生阅读课本

在各小组长带领下，学生根据提前准备的材料进行实验探究。

交流实验后的发现，请几个组根据实验记录学生说说自己的发现（包括图和记录）。

学生说，上台演示）

 学生观察

 理解在各小组长带领下，学生根据提前准备的材料进行实验探究。

交流实验后的发现，请几个组根据实验记录学生说说自己的发现（包括图和记录）。

（学生说，上台演示）板书：影子与[光源照射的物体的侧面有关]

阅读讨论

猜测

交流

分工验证

 归纳

引导学生探究二三实验

培养学生交流探究能力

培养学生归纳能力

五、

归纳总结

师：回顾一下我们学习了光的哪些知识？发现了什么规律？

 A、光源的位置发生改变时，影子的方向和长短都发生改变。光源照射的角度小时，影子就长；光源照射的角度大时，影子就短。影子的方向总是和光源的方向相反。

B、当屏和光源位置一定时，遮挡物离光源越近，它挡住光的范围就越大，在屏上形成的影子就越大。

 C、影子的形状与光照射物体的侧面形状有关。

我们再做一次手影游戏，验证一下我们发现的这些规律：

六