19×19乘法了”，并将印度高科技进步的速度与此相联系。

    

   我们来看看是怎么回事。

   所谓“印度式”19×19乘法是指下面的算法：

http://s9/mw690/c09bbd88te069816d2ba8&690

http://s12/mw690/c09bbd88te06981f2ab6b&690

    稍加分析即可知道，实际上这不过是下面的算式：
http://s8/mw690/c09bbd88te069826175b7&690
    

    于是，我们甚至有了99×99的乘法表了，当然还可以再扩大运算的范围。

    

    通过上面的分析可以看到，实际上所谓“印度式”乘法不过是将两位数的乘法归结为一次两位数与一位数的加法，一次10的乘法，一次一位数与一位数的乘法，以及末尾是0的一个数与一个最多两位数的加法。这样的算法意义是有限的，在上述19×19的乘法表中可以看到，这种算法的转化比通常的算法容易不了多少，所以何必要求孩子们背诵呢？

    口算能力在一定限度上对低年龄的孩子们学习数学是有益处的，中国的语言特点（单音节）使得99表成为中国人基本算术能力保障，但除此之外，口算（包括心算）并不是学习数学最重要的事情，特别是处于启蒙阶段的孩子们，过分的偏离意义建构的口算有害而无益！

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