西安市中小学教师培训心得体会

西安黄河实验小学   王婷    2013-7-13

2013 年7 月5日至14日，我有幸参加了西安市中小学英语教师在西安外国语学院为期10天的培训。共有九十八位来自于西安市中小学的英语教师参加了本次培训，并展开分班学习。

本次培训对于我来说是一个提高自身专业素质及能力的好机会，也是一次洗脑的过程，让我能够站的更高，看的更远。    

 针对于中小学英语教师开设的课程内容丰富，聘请了多位专家教授和优秀的一线英语教师展开了小班及中大班授课。授课专家及教师的讲座精彩纷呈，各具特色；培训内容紧密贴近中小学英语教学，贴近中小学新课程标准，具有较高的针对性和科学性。针对小学英语教师开展的课程内容涉及了国际视野下的英语基础、解读英语新课标、听说策略、教师心理辅导、课程改革背景下的教师专业发展、小学英语课堂教学设计、现代国际礼仪与教师修养、小学高年级英语写作教学、小学英语课堂活动探索及阅读、语音、语法、和听说教学。

我非常珍惜这次学习提升的机会，每节课都认真听专家老师讲课，和老师互动，培训的效果将影响深远。我的收获有以下三方面：

一、更新观念，开拓思维

来自于莲湖区教师进修学校的张广友老师以及工作在英语教学一线的田静老师为我们带来的《听说策略》和《小学英语课堂教学设计》，让我们清楚地了解了小学英语课堂教学中出现的问题、教学目标的制定、内容、方法及教学设计等方面进行了分析和讲解。通过自身教学经验的讲述和体会，让我们明确了方向，找准了目标，充满了教好英语的信心。

不仅如此，还要更新教师的角色，从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教师是知识的传播者，不仅要把基础知识和基本技能传播给学生，还必须关注学生的学习过程与方法，增强对学生情感、态度与价值观的培养。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我想学、我要学；从学生的实际出发，了解学生个体的差异性，因材施教，有针对性地进行教学，从设计教学步骤到反思教学过程，从激发学生英语学习的兴趣到提高学生综合语言运用能力等方面进行了阐述。让我们理解和深知学习英语的最终目的不只是学会做题，而是在恰当的环境中使用英语进行交际。这就更需要教师调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学步伐适应新的教育时代发展的形式。

二、积极乐观，放飞心情

来自于西安石油大学从事心理研究的肖琼副教授针对教师心理问题带来的《心情飞扬，生活安康》的讲座， 对我触动很大，使我的心境和思想都得到了净化和转变。通过肖教授呈现的多个数据调查和个案，让教师正视和认识了自身、家人、及学生存在的心理问题以及解决方案，并通过理论阐述、谈心、交心，给人启迪，促人反省，不但让我们欣赏了专家的风采，开阔了心境，也让我们能够正确面对和处理教学工作及家庭生活出现的问题。只有拥有和睦的家庭生活和健康的心理才能保证教师拥有一颗积极乐观的心。

教师的情绪对学生有很大的影响，所以在教学过程中教师要注意情绪控制、讲究情绪效应。任何由于教师对教学工作敷衍、对学生冷若冰霜而引起学生厌学、反感的后果是老师缺乏情感所致。只有热爱学生、才能深受学生的喜爱，只有在能赢得学生的尊敬和爱戴的情况下，才能激发学生的积极性和上进心。　

三、提高技能，提升理论

   来自于外院的多名教师还针对阅读、语音、语法、和听说等基础理论知识进行了讲解。每位授课教师都能以以高度的责任心上好每一节课，零距离，多角度、全方位地与学生互动，将枯燥的理论知识讲的风趣幽默，让人记忆犹新。而这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。此次培训注重理论联系实际，在提升学员理论水平的基础上，使每位受训教师重回课堂，在与老师的不断互动中重新做回学生，体验当学生的感觉，从而使自己的理论知识和专业技能水平得到尽快提高。

通过这次培训，给我带来了许多感悟与思考，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。要想最终成为一名合格的受学生爱戴和尊敬的英语教师，就要立足于自己的本职工作，不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力。我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教育教学实践中不断成长，使自己的教学水平和教学能力都能有所进步。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校教学和发展出谋划策。教育是一项充满智慧的事业，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。