《小学数学作业设计研究》调查问卷分析报告

一、调查对象：三年级20名学生及20名家长

二、调查时间：2017年12月28日

三、问卷分析（学生）：

1、喜欢数学的占85%，一般喜欢的占15%。

2、65%的学生认为学习数学不困难，35%的学生认为一般困难。

3、20%的学生认为自己的计算水平不过关还需要练习，65%的学生认为自己的水平一般，但也需要练习，15%的学生认为自己计算水平较强不需要练习。

4、“喜欢练习几何图形的”占70%。

5、“非常喜欢应用型题型的”占100%。

6、“喜欢拓展型思维作业的”占75%。

7、“喜欢基础计算型作业的”占50%。

8、60%的学生能在一小时左右完成家庭作业，40%的学生在半小时左右完成。

9、90%的学生喜欢幽默风趣型上课风格。·

问卷分析（家长）：

1、90%的家长认为自己的孩子喜欢数学。

2、通过考试成绩和听孩子汇报了解数学学习情况的占70%，与老师沟通的占30%。

3、对于“您是否觉得孩子家庭作业过重？”的问题，选择“合适”的占75%，“太少”的占15%，“比较多的”占10%。

4、孩子每天的数学作业完成质量较高的占55%，出错较多的占40%，经常不完成的占5%。

5、“您觉得孩子数学作业哪个模块需要加强？”计算占45%，应用题占25%，几何图形占30%.

6、60%的学生能在一小时左右完成家庭作业，40%的学生在半小时左右完成。

7、“您的孩子如何完成数学作业？”70%独立完成，30%需要辅导。

8、90%的家长认为孩子需要购买课外辅导作业。

9、50%的家长赞同对孩子进行“题海战术”提高孩子的数学综合能力，50%的家长希望作业多样化。

调查问卷分析:从学生问卷结果来看,绝大多数学生喜欢学习数学,只是不喜欢形式简单统一、枯燥乏味的作业，很多学生都属于被动的完成作业，必须按照老师规定的内容完成作业，没有话语权和主动权，单调的作业使学生产生厌烦心理。因此，在建议中，许多学生就提到“希望老师多布置动手操作的作业、实践应用类的作业”。从家长问卷结果来看，家长认为作业量不宜过大，应尊重孩子的自主发展，作业形式应该多样化，作业内容应该有层次，并希望让孩子在实践应用中积累数学经验。