生气，是因为你认为应该怎样或不应该怎样，当现实不是你认为应该的样子时，你就会生气。

比如，如果你认为孩子应该听你的话，那么，当孩子不听你的话时，你就会生气。

如果你认为孩子可以有自己的想法、应该有自己的想法，你还会要求孩子一定要听你的吗？如果你认为孩子有自己的想法是孩子长大、成熟、有思想的表现，那你就不仅不会因孩子不听你的话而生气，甚至可能会因为孩子的一些与从不同的良好表现而感到很欣慰。

认为孩子一定要听自己的，这样的认识本身就是有问题的。

一般来说，孩子随着年龄的增长，会越来越有想法，自然就有可能越来越不听话，越来越不按大人的意思做事。

注意，我上面说的是“有可能”，而不是“一定”。

孩子听你的或不听你的，不是你能决定得了的，不是由你说的对或不对而决定的。同一件事，你和其他人（包括孩子）的判断标准不一定相同，所以，得出的结论也有可能是不同的。

人只做自己认为对的事，但是，自己认为对的事在他人看来却不一定是对的。别人不听你的，那是因为他的想法和你的想法有较大的差异。

孩子不听话，是孩子的想法和你的想法不一致时，孩子要按自己的意愿做事，而不是按你的意愿做事。

孩子为什么要听你的？你的想法和做法一定是正确的吗？孩子的想法会不会要比你的想法更切合实际一些？

再想一想这个问题：孩子长大了，还没有自己的想法，还没有学会自己做主，这难道不是一件更让人担忧的事吗？

当然，孩子的想法和做法不一定都对，并且事实上他们想的、做的有很多是幼稚的，是不合适的，但是，这是一个人成长过程中必须要经历的时期，如果你有这样的认识，那你就不会生气了，至少是不会太生气。

成长是需要时间的，没有人的想法从一开始就是成熟的。

面对孩子的不成熟，我们要做好保护、提醒，有时候还要准备好做善后工作。

作为一个教师，我们希望每一个孩子能遵守纪律、能自觉学习，但是，这只是我们的希望而不是事实。

绝大多数的教室里，有不遵守纪律的学生，有不好好学习的学生，面对这样的学生，老师不必生气，因为这样的看起来不正常才是正常的。几十个学生坐在教室里，很安静，没有一个人说闲话，要做到这样，恐怕只有让几十个泥菩萨堆在那里才行。

认为有人不遵守纪律、不好好学习是正常的，并不是要对学生放任自流，作为老师要负责，要及时提醒和督促学生，以保证教育教学能正常有序的开展。

提醒和督促学生、包括批评教育学生时，不要生气，不要有过激言行，更不能有违规言行。