手机和电脑是现代科技进步在人们日常生活中最直接的应用，其应用在很大程度上改变我们的生活，但这种改变对于多们大多数人来说是有喜有忧。

    我说说学校和家长对于手机的态度。

    有一部分学生对于手机和电脑的使用可以说达到了痴迷的程度，已经严重地影响了他们的学习和生活，鉴于此，有的学校和家长对于学生使用手机和电脑深恶痛绝，采取了一些极端的手段。郑州某中学在全体学生的集会上当众摔没收学生的手机，对此也有许多家长持赞同的态度，在学校老师收学生的手机是经常发生的事，为此也发生过不少师生间的冲突。且不论老师有没有权力没收学生的手机甚至于摔坏学生的手机，难道我们对于手机和电脑的管理就只有没收与破坏这样的手段吗？我们长篇大论地讲“疏”、“导”的道理时的智慧去哪儿了？难道我们讲这些道理时并不相信这些道理？

    手机和电脑是一种工具，它们与人类发明创造的其它工具在帮助人们处理问题这个方面没有什么区别，对于工具的使用从来都是利弊相随的，我们需要注意的只是如何更好地使用工具，如何更好地防范工具带给人们的不利的方面，但破坏工具本身是不正确的。

    目前还没有什么好的一劳永逸的方法来处理手机与电脑带给我们的新的问题，并且我觉得可能永远也找不到这样的方法，对于手机和电脑的使用或其它工具的正确使用，应该是人的问题。

    我觉得，引导学生和青少年正确使用手机和电脑才是有效解决问题的方法，开发一些对于学生学习有帮助的功能是非常必要的，组织学生学习如何正确地应用手机和电脑是当前的紧迫任务。否则手机与电脑上充斥的只是游戏和一些无聊的信息，肯定对于学生的发展是不利的。

    我在这方面也做了一些探索。比如我现在已经很少看纸质的书，常看的是微信公众号订阅的一些文章，这些文章更新的速度比起纸质书来要快很多，最大的好处是看完还可以与人交流，及时发表自己的读后感，手机和电脑互动的功能真是纸质书没法比的。我用手机学英语，方便高效，其信息量大的程度纸质书没法比，这么好的工具我们为什么不用？可能很多人并不知道手机还能这样用，我与一些家长交流时能明显的感觉到这一点，他们认为手机与电脑就是玩具，就是打游戏、看电影的，所以他们排斥手机与电脑就成了必然。我们学校的一些领导也是这个认识水平，当权力与无知结合起来时其破坏力是惊人的。