中学语文阅读教学现状的调查报告
(2014-05-03 22:07:17)
中学语文阅读教学现状的调查报告
一、调查的原因
目前语文阅读教学,从教学方面分析,主要存在以下问题:课堂教学"以教师为中心",没有把学生的主体作用放在第一位,而是把教师的主导作用放在了第一位。教师"以讲代读或只读不讲",教师的讲代替了学生的读,剥夺了学生阅读的主体地位;或者教学中只是毫无目的地让学生自读,不去品读课文中的精华。有些教师的教学违背了整体—局部—整体的原则,用单一的教学模式进行教学,造成学生学完一篇文章,所得到的只是一些零碎的知识,缺乏整体感受。教学中普遍存在着"本末倒置,以练代读"的做法,阅读就是为了答题,答题就是阅读训练,阅读训练就是为了提高成绩。
二、调查的目的和意义
学生是课堂的主体,学生不深入思考,那么学习也就只能是表面和形式的。这就要求我们在学生与文本之间架设一座沟通的桥梁,让师生之间、生生之间以及师生与文本之间展开对话,与学生一起走进文本,听作者的声音,激发个性化的体验。只有如此,才能让学生站在桥梁之上,欣赏知识之美。
三、调查项目的主要内容
1、对待新型教学模式;
2、提高孩子语文阅读能力的关键;
3、阅读教学设计问题的关键。
四、调查研究的具体过程
调查问卷
1.您参与中学语文教学工作的年限:(
2.您以前在运用新型教学模式引领课堂教学方面(
A.一直在进行尝试、摸索
C.没想过进行什么新型教学模式
3.如果您进行过新型教学模式的探索和尝试,您认为实施和运用该新型教学模式在提升课堂教学效率方面的作用(
A.不大
4.您认为能提高孩子语文阅读能力的关键是什么?(
A.学习兴趣 B.学习态度
C.学习动力
D.家长的强制监督
E.老师的教学模式
F.昂贵精美的教学课本
G.先进的教学设备
H.适合孩子的教学方法
I.良好的语言环境
5.您在评价孩子语文学习时,是否总认为学习结果要比学习过程重要呢?(
A.是
B.不是
6.教学上只要把教材上的内容讲给学生就行,采用什么样的教学模式教学无所谓。(
A.是
7.您擅长于哪种文体的阅读教学?
8、您认为阅读教学设计问题的关键是什么?
现对问卷所得,择要分析如下,表格的数据为选择此项的人数与总人数的百分比。
一、对待新型教学模式
统计如下:
2 |
A |
B |
C |
D |
80% |
20% |
0 |
0 |
|
3 |
不大 |
明显 |
非常明显 |
|
0 |
100% |
0 |
|
从统计的数据可以看出:绝大多数教师一直都在尝试、摸索适合自己的课堂教学模式,而且教学效果明显。
被调查者80%认为提高孩子语文阅读能力的关键在于学生的学习兴趣和适合孩子的教学方法。
8、您认为阅读教学设计问题的关键是什么?
调查结果表明:教师都认为阅读教学设计问题的关键是学生的兴趣,此外还有部分教师认为还应包括学生的特征和文本特点。
调查结果表明:
教龄在10~15年的教师都在尝试新的教学模式。为了提高孩子的阅读能力,他们在教学设计问题时更关注孩子的兴趣爱好。但还有部分老师忽略了文本的特点(文体、写作背景、内容)与现在学生的生活实际、性格特点、理解能力、认知水平等之间的距离,架设的桥梁不能让学生与文本,学生与作者进行很好的沟通。