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西安市基础教育小课题“幼儿园区域活动中材料投放策略的探究”研究结题申请表

(2016-09-23 19:22:48)

西安市基础教育小课题研究结题申请表

立项号

2015XKT—YJ110

课题名称

幼儿园区域活动中材料投放策略的探究

负责人

李艳红

工作单位

西安市阎良区幼儿园

博客网址

http://blog.sina.com.cn/u/3227910102

完成时间

2016年9月22日

成果主件名称

幼儿园区域活动中材料投放策略的探究

课题成果附件

    开题报告、中期报告、结题报告各1篇;论文7篇;小课题组成员具体分工实施计划1篇;园本培训记录表5篇;区域活动材料投放情况调查问卷25份;区域活动材料投放调查问卷统计分析1篇;幼儿园个案跟踪观察记录表46篇;阎良区幼儿园区角活动观察记录表20篇;区域材料投放教育随笔20篇;“幼儿园区域活动中材料投放策略的探究”研究中存在问题的统计及分析1篇;请专家入园培训及外出学习培训记录表15篇;园本教研活动记录表6篇;阎良区幼儿园课题管理制度及管理办法各1篇;班级区域材料明细表12份;区域活动精彩瞬间相册1本;“庆六一”区域公开活动剪影相册1本;“小区域,大发展”区域活动展示视频光盘1张;“庆六一”区域公开活动视频光盘1张;大、中、小班主题延伸区域活动集锦研究成果书各1本(共3本);“幼儿园区域活动中材料投放策略的探究”研究成果1本。

序号

成果名称

成果

形式

应用发表情况(打“√”)

博文

发表

刊物

发表

会议

交流

教学

应用

1

小课题“幼儿园区域活动中材料投放策略的探究”研究报告

开题、中期、结题报告

 

 

2

小课题“”幼儿园区域活动中材料投放策略的探究”优秀论文集

论文

 

3

小课题“幼儿园区域活动中材料投放策略的探究”小课题组成员具体分工实施计划

实施计划

 

4

阎良区幼儿园园本培训记录表汇总

记录表

 

 

5

阎良区幼儿园区域活动材料投放情况调查问卷

调查问卷

 

 

6

阎良区幼儿园区域活动材料投放调查问卷统计分析

调查问卷统计分析

 

 

7

阎良区幼儿园个案跟踪观察记录表汇总

观察记录表

 

 

8

阎良区幼儿园区角活动观察记录表汇总

观察记录表

 

 

9

阎良区幼儿园区域材料投放教育随笔汇总

教育随笔

 

 

10

小课题“幼儿园区域活动中材料投放策略的探究”研究中存在问题的统计及分析

存在问题统计分析

 

11

请专家入园培训及外出学习培训记录表汇总

记录表

 

 

12

阎良区幼儿园园本教研活动记录表汇总

记录表

 

13

阎良区幼儿园课题管理制度及教育科研课题管理办法

管理制度、办法

 

 

14

阎良区幼儿园班级区域材料明细表汇总

班级区域材料明细表

 

 

 

15

阎良区幼儿园区域活动精彩瞬间相册

照片

 

 

16

阎良区幼儿园“庆六一”区域公开活动剪影相册

照片

 

 

17

阎良区幼儿园“小区域,大发展”区域活动展示视频光盘

视频

 

 

18

阎良区幼儿园“庆六一”区域公开活动视频光盘

视频

 

 

19

阎良区幼儿园“大、中、小班主题延伸区域活动集锦”研究成果

图书

 

 

20

小课题“幼儿园区域活动中材料投放策略的探究”研究成果

图书

 

 

    我们将课题研究作为落脚点,认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和相关理论书籍或文章,对国内外幼儿园区域材料投放的研究进行了解,寻找理论依据来解决课题研究中的难点与困惑。我们对教师进行相关理论方面的培训,还不断组织教师深入到各优秀园所进行观摩学习。教师们通过直观地交谈、观看视频、照片等形式,并结合本班实际,在各个区域为幼儿适时投放适合本班幼儿年龄特点的区域材料,真正促进了教师专业化成长。我们将研究教学与研究幼儿一体化,从精心优化区域活动目标、活动内容、活动环境、活动游戏材料等方面入手,有效提高我园区域活动材料投放的质量,使区域活动更加丰富多彩。我们发现幼儿“游戏性”、“参与性”、“自主性”等方面都有了明显提高,

我们通过教师填写区域活动调查问卷,了解目前各班区域材料投放现状、教师对区域材料投放的困惑、幼儿各年龄段对区域材料的兴趣等实际情况,掌握了区域材料的实际使用效果。再通过观察法和行动研究法等形式,对区域活动的开展情况进行了系统、科学、有效的情况分析。我们通过开展各种形式的活动和教研,就共性问题展开讨论,然后,各班教师有针对性地调整各班区域活动材料。我们还通过与专家的互动交流、优秀教师的经验分享,不断总结出大、中、小班区域材料投放应遵循的原则、材料投放的类型、各区域材料投放更换频次等。为了区域活动促进主题活动更加深入开展,我们在实践中还不断总结出各年龄班主题活动与区域活动相互渗透的具体活动内容和形式。另外,我们还从原有的区域材料中挖掘出新的玩法,充分解读、挖掘材料的核心价值,使材料一物多玩,并对原有材料及时改进、适时删减或增加,使材料整合多种教育价值。

    课题总结阶段,我们收集整理了孩子在区域活动中的优秀照片,装订成相册。将我园优秀班级区域活动录制的视频及今年我园“快乐六一”区域公开展示活动视频制作成光盘,作为课题资料。将区域材料调整前后幼儿使用情况的观察记录表装订成册。收集、整理课题实践研究的论文,形成优秀论文集。最后,我们还收集整理了我园大、中、小班结合主题延伸到区域活动中相应的活动内容、活动形式、活动材料照片等,制作成书籍。分类整理了课题“幼儿园区域活动中材料投放策略的探究”中的所有资料,进行精心编排,制作成书籍,作为研究成果。我园是学区长幼儿园,我们还要将我们的研究成果推广到学区内各园所,帮扶学区内园所教师区域材料投放水平共同提高。

 

课题组成员名单(不超过五人)

序号

姓名

性别

年龄

职称

职务

在研究中承担任务

1

李艳红

46

一级教师

园长

课题负责人

2

朱锦艳

38

一级教师

副园长

课题成员

3

尹学彬

48

一级教师

保教主任

课题成员

4

宋小妹

29

二级教师

教研组长

课题成员

5

李妮

33

二级教师

教研组长

课题成员

市基础教育小课题研究指导专家组

审查意见

 

 

 

                        (指导专家签章)

                                 

                                   年     月     

市基础教育小课题研究评审专家组

评审意见

 

 

(专家组长签章)

 

 

                                  年      月     

市基础教育科研领导小组办公室

审查意见

 

 

(单位盖章)

 

 

                                   年     月     

注: 正文楷体小4号,篇幅控制在A4纸2页的范围内。

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