做教育的有心人，做有心的教育人

——参加名班主任陈俊洪工作室（第二周期）集训心得体会

撰稿人：普宁市下架山镇南湖小学  陈卓妮 

主题班会也可以很出彩

——听陈俊洪《新时期背景下小学主题班会设计与实施》讲座有感

2018年4月20日，我有幸聆听了陈俊洪老师关于《新时期背景下小学主题班会设计与实施》的精彩讲座，受益匪浅。

首先，陈老师对主题班会的定义做了介绍——主题班会是指在一定阶段围绕某个主题开展对学生进行思想教育的班级活动。他认为主题班会是一种高层次的班会形式，以主题为灵魂，以教育为目的，以学生为主体，以老师为主导。主题班会的类型非常多，按活动类型大概有体验型、讨论型、表演型、叙事型、综合型，又有依据学生的年龄特点、学习阶段举行阶段性主题班会，还有在重要的有教育意义的节日或者纪念日开展与该纪念日主题内容相关的节日性主题班会。不管主题班会是哪种类型，都要遵循主题班会设计与实施的原则：计划性原则、针对性原则、整合性原则、创新性原则。陈老师对四个原则展开了详细的阐述，还引入了班主任专业能力大赛的命题形式，对于这个项目如何破题、立题提出了中肯的建议。最后，陈老师以《写字也创“文”》与《我的理想》两个主题班会为例进行类比，对主题班会方案设计、撰写、实施做了详细的解释与指导，为在座的老师们在上好主题班会课方面指名了明确的方向，对今后主题班会的开展有着非常重要的指引作用。

在学习陈老师的讲座之前，关于主题班会，我也有过思考：在新时期背景下，我们该给孩子们怎样的班会？主题班会，是给孩子们上的，是儿童的德育课，是为了培养孩子们的美好德行而进行的一种活动。我认为：班会课，不应该是假借“孩子”名义而上的政治课或说教课，应该站在儿童立场，从孩子的视角出发，接近孩子们的心理，贴近孩子们的实际，用班会课来引导他们，或排忧解难，或交友助威，或提醒叮咛……

陈老师有愿景——主题班会是班主任职业生涯演绎精彩人生和教育智慧的重要舞台，用爱心，用激情，用专业知识、智慧与能力，让主题班会出彩，富有成效。《国语》有言：“从善如登”。我愿在陈老师的引领下，以主题班会为契机，与孩子们肩并肩地攀登善德之山，美行之峰，与孩子们一起向上、向善，学会生活，热爱生活。

一路芬芳，一路歌

——聆听谢海锚分享班主任专业能力大赛经验有感

生命是一段成长的历程。每个人从出生到长大成人，都是一段漫长的过程。每位教师由初为人师的生涩，到出落为淡定从容、落落大方的“老”教师，也不知历经了多少磨炼。作为自己生命的主角，成败与否，都要用积极的心态去面对，良好的心态，使我们的生活与工作充满正能量。正如谢海锚老师所说的：“把弯路走直的人是聪明的，因为他找到了捷径；把直路走弯的人是豁达的，因为他会看到更多的风景。”谢老师从镇一等奖，到县级市一等奖，到地级市一等奖，到省级三等奖，一路走来，几多艰辛。到了她这里，却是轻描淡写的“一路芬芳，一路歌”。虽然她话里轻松，但是，从她与大家分享的比赛经验可以看出，一切是多么不容易。

班主任专业能力大赛一共有四个环节：成长故事叙述，主题班会或班集体活动设计、情景答辩、书面测试。谢老师从环节具体要求、用时、选手准备时间、解题思路等等对比赛流程进行了详细的介绍，举了许多生动的例子，还分享了比赛中的一些技巧，满满的干货引得在座的老师们啧啧称赞。

我不禁感慨——为师当如谢海锚。我想，作为一名教师，我应该多参加培训、听课活动，多向其他老师请教，多思多想多读书，及时给自己充电，养成终身学习的习惯，做一位学习型的老师，做一位在学习中不断进步的班主任，做一个教育的有心人，做一个有心的教育人，在引领学生成长的道路上，实现自我成长，收获桃李的芬芳，奏响教育事业的凯歌。